安徽省合肥市一六八中学
- 作品数：85 被引量：21H指数：3
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- 巧用“隐圆”破解平面向量问题
- 2023年
- 平面向量是高中数学的重要内容,它作为一种既有大小又有方向的量,既有形的特征,又具备数的特点,是沟通几何与代数的桥梁.而其中的最值问题具有很强的探索性,根据题干中隐含条件构造出“隐圆”进行求解,是数形结合思想的典型体现.下面以历年的高考题为例,巧用“隐圆”破解平面向量问题,展现数形结合的魅力.
- 王中学李卉
- 关键词：题干最值问题平面向量隐含条件破解
- 续谈分类讨论
- 2020年
- 分类讨论是中学数学传统思想中之经典,助力思维的严密性,严谨性和灵活性,对提升分析问题和解决问题的能力无疑具有较大的裨益,在悠久的中学数学中,虽然是一个传统的话题,但是它永有生机,朝气蓬勃,一路凯歌.
- 吴日明
- 浅谈我国居民收入差距不断扩大的现象和原因
- 2017年
- 改革开放以来,我国迎来了黄金发展时期。但与此同时,我国居民收入差距不断扩大的问题日益凸显。为缩小居民收入差距,实现共同富裕,观察我国居民收入差距扩大现象,深究问题出现的原因至关重要。
- 王昱旻
- 关键词：收入差距
- 一题多解,深化复习
- 2016年
- 数学习题中的一题多解是十分常见的,只要深刻领会和挖掘,就能从中悟出较多的知识、原理和方法.高中数学教学中有这样一道看似平常的不等式证明题,通过它的多种证明方法,不仅可以复习到不等式证明在中学数学中所涉及到的常见方法,而且还可以涵盖到中学数学领域中诸多方面的知识,达到举一反三、触类旁通的目的,从而能够深化复习.下面给出它的十四种证法.
- 吴日明
- 关键词：不等式证明数学习题证法柯西不等式三角代换
- 依托议题教学方式 助力核心素养提升
- 2021年
- 近年来,随着新课改的探索与实践,议题式教学悄然兴起,逐渐成为思想政治课教学中的常态教学方法。针对当前高中思想政治课教学和评价中存在的欠缺之处,本文从教学构成要素及实施步骤出发,论证依托议题教学方式可以有效推动学科核心素养的提升:议题式教学的价值追求契合核心素养培育的目标指向;议题的精挑细选利于牵引核心素养的同生共育;情境的优化创设可以催生核心素养的内化与外化;评价的立体多维方便激发核心素养的协调发展。
- 黄婷王群
- 关键词：高中思想政治课
- 探究性教学让学生“走”出物理课堂
- 2017年
- 信息技术的飞速发展，让物理教学更加方便，让课堂生动起来。教师可以利用这些多种多样的课程资源在课堂中实施探究性教学，提高课堂效率，使学生爱上物理，从而提高学习的兴趣，这也是新课程改革的目的。
- 周耀虎
- 关键词：探究性教学多媒体
- 基于核心素养下开展高中英语教学策略探究
- 2018年
- 随着经济全球化的步伐加快,作为国际语言的英语被广泛地应用在经济活动、学术交流、政治外交等领域,具有较强的工具性特征。因此,高中英语的教学显得尤为重要,加上近期国家教育部提出的"核心素养"概念,为高中英语教学指明方向。本文针对现在高中英语教学的现状进行分析,结合自身教学经验,提出基于核心素养下开展高中英语教学的相关策略,希望引起相关教育工作者的重视。
- 王昕圆
- 关键词：高中英语教学策略
- 论在高中数学教学中如何培养学生的创新能力被引量：3
- 2015年
- 现在是知识不断更新的年代，教学已经不再是一门普通的基础科目，而是一门十分重要的生活科学。数学和人民的生活紧密相连，数学素质现已经作为影响人民生活及工作的关键原因之一。所以，在高中的数学授课中，老师要注重培育学生的创造性能力，让学生开动脑筋思考问题，如此可以让学生培育优良的逻辑思维习惯及数学能力。本文中，笔者基于自身的教学经验与思考，总结出对于在人教版高中数学教学中如何培育学生的创新能力的可行方案，在此和诸位从业于教学一线的老师们分享，权当抛砖引玉之用。
- 李卉
- 关键词：高中数学课堂教学
- 构造法在数学解题中的应用
- 构造法是一种创造性的解题方法,在数学解题中有着广泛的应用,可以培养学生的创造思维能力。本文举例一二。
- 吴日明
- 关键词：构造法
- 向量新定义题解法探析
- 2015年
- 向量是新课标新增内容，它具有数和形的双重属性，是多种知识的交汇点，是培养学生的阅读能力、迁移能力和创新能力以及主动探究的学习品质较好的素材．近年来有许多试题在平面向量上做了大胆的创新，题目的设置新颖别致，亮点频出．下面对平面向量新定义型问题略加总结，与大家分享．
- 郑琼
- 关键词：平面向量题解法
