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闽江师范高等专科学校: 作品数：4,051 被引量：3,546H指数：16; 相关作者：雷沁沁林芷林力伟张昌勋林碧珍更多>>; 相关机构：福建师范大学福州大学福建教育学院更多>>; 发文基金：福建省社会科学规划项目国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>; 相关领域：文化科学艺术经济管理自动化与计算机技术更多>>

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校长培训实施“见习实践”模式的探析: 2010年; 当前中小学校长培训非常关注对校长实践能力的培养,"见习实践"培训模式为校长培训的理论和实践更好结合寻找到一条新的途径。依托情境培训模式的架构,"见习实践"培训模式的探索和实践反思均表明了该模式优势明显、可操作性强,具有现实意义。; 柳玲

柯尔文手势在音乐教学中的有效运用: 2020年; “柯尔文手势”最早是由优翰-柯尔文发明的,他把7个唱名化成7个不同的手势,并通过空间感表现出来,从无形到有形,能让人直观感受到音高的变化,在音乐课堂上也能很好地帮助老师解决音高、合唱、歌曲处理等多方面的问题。这种手势特别能让小学生接受,并且能调动他们唱音阶的积极性,在音准方面对学生也有很大的提高。; 张艳; 关键词：音乐教学

无线传感充电小车数量仿真设计: 2021年; 本文引入了仿真概念,通过模拟设计出一个求解模型来较真实地反映实际环境中无线小车的充电状态信息和簇节点的能量消耗的状态信息的动态变化,从而求解出为了维护无线传感网络的一轮正常运行所需的小车数量;这就是为求解无线充电小车数量这个问题而采用仿真设计所带来的最终目的。; 欧晔; 关键词：无线充电

原位溶剂热聚合法制备金属有机骨架/碳化氮纳米片涂覆的固相微萃取纤维用于红茶中农药残留的高灵敏检测被引量：8: 2020年; 有机氯(OCPs)和拟除虫菊酯(PYs)是两类广泛使用的农药,对自然环境和人类健康具有极大危害。在本研究中,通过原位溶剂热聚合法制备了金属有机骨架/碳化氮纳米片(UiO-66/HOCN)复合材料涂覆的固相微萃取(SPME)纤维,该纤维拥有良好的稳定性,并对OCPs和PYs具有高效的萃取性能。将其与气相色谱-质谱(GC-MS)相结合,建立了用于OCPs和PYs检测的高灵敏分析方法。该方法对9种农药目标物表现出了令人满意的回收率和重现性,具有检出限低(0.03~0.30 ng/L)、线性范围宽(0.1~800.0 ng/L)和线性相关系数良好(≥0.997 8)等优点。将所建立的方法用于实际红茶样品中农药残留的检测,成功地在实际样品中检测出了艾试剂(6.6 ng/L)、α-硫丹(54.7 ng/L)和联苯菊酯(185.8 ng/L)。实验结果表明,所建立的分析方法适用于复杂基质中农药残留的分析和监测。; 张文敏冯遵梅黄川辉高佳张兰; 关键词：红茶

林阳寺梅花: 2022年; 盼望了好久的林阳寺赏梅之旅,今天终于成行了。一大早,爸爸就开车带上我和妈妈出发了。林阳寺是远近闻名的赏梅好去处,游客络绎不绝,车子在半路上就排成了一条长龙。车子停好后,我们随着人群好不容易来到山门,抬头便看见“林阳寺”三个大字在阳光下闪闪发光。; 詹悠悠张晓玲(指导); 关键词：赏梅梅花

陆在易艺术歌曲《彩云与鲜花》之研究: 2023年; 陆在易先生是我国杰出的作曲家,其作品蕴涵浓厚的中国文化色彩,对我国音乐艺术的创作与发展影响深远。本文以陆在易先生艺术歌曲《彩云与鲜花》为例,从作品的曲式结构和演唱技巧两部分展开分析与研究。; 赵昊; 关键词：艺术歌曲曲式分析演唱技巧

抓住三要点,推进新课程改革的实施——对我校课程改革阶段性的思考: 2003年; 我国21世纪初教育改革和发展中最为激动人心、最为波澜壮阔的基础教育课程改革在福州实验区全面启动,至今已有半年多的时间.由于本次课程改革是一次全方位的改革,因此每位教育工作者正接受着新课程的洗礼.她既需要每位一线教师以与时俱进的态度积极参与、大胆实践,更需要在实践中进行反思和提升.; 周榕光; 关键词：课改精神

世界因观察发现而精彩——人教版三年级上册“观察中的发现”习作指导设计: 2005年; 新课标对本学段的习作要求很强调让孩子“留心周围事物”、“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容”。本单元所选择的教材都在展示着作者或文中主人公独特的观察发现。孩子们通过本单元的学习，能对“观察”和“发现”这两个概念有进一步的感知，激发他们产生自己去观察、去发现的欲望。这种积极的情感体验为习作奠定了良好的心理基础。此外，课文内容的叙述也给孩子提供了一些观察、思考、发现、表达的方法示范，; 何捷; 关键词：习作指导习作要求心理基础学段想像

提高学习困难学生数学学习水平初探: 2010年; 实施素质教育，主渠道在课堂，课堂教学过程首先必须面向全体学生，对所有的教育对象即对一切学生负责，决不放弃一个学习困难的学生。这几年我都是从小学四、五年级接受教学任务的，而且所接的班往往是学习困难的学生较多。这些学生中相当部分持放弃态度，不喜欢学习数学，缺乏积极主动性，学习成绩多在四五十分以下。因而，转变他们的学习态度，使他们的数学学习成绩能逐步提高，是保证教学质量的关键，也是对全体学生负责的重要体现。; 高雪琴; 关键词：学习困难学生数学课堂教学过程素质教育教育对象教学任务