南京市洪武北路小学
- 作品数：107 被引量：37H指数：3
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- 浅析小学英语语篇教学中常见的误区
- 2009年
- 2009年3月，笔者所在的学校开展了一次江苏版牛津英语教材A板块的语篇教学研讨活动。通过这次课堂教学的观摩学习，笔者受到了很多启发，也促使笔者努力深入思考小学英语语篇教学的内涵和意义。本文通过这几节课例，初步分析了当前小学英语语篇教学中存在的一些偏差及不足之处。
- 张萍
- 关键词：英语语篇教学教学研讨活动英语教材课堂教学
- 技法和人文:学生欣赏书法作品的两个方面
- 2015年
- 如何欣赏书法作品？很长时间以来,各种观点见仁见智、莫衷一是。因此,笔者想就自己学习、欣赏书法的心得体会,谈一谈对这个问题的认识。1.技法方面。
- 季重林
- 关键词：书法欣赏技法人文
- 从“腾云驾雾”走向“落地生根”:助力儿童多元化识字
- 2021年
- 识字是小学生阅读和写作的基础,识字教学是小学语文低年段的重要内容之一,也是教学的重点与难点。在低年段识字教学中,教师应通过多种途径培养学生的识字兴趣,使识字教学情趣化,提高学生的识字能力。如何在低年段的“黄金时期”提高学生识字能力,让学生大量、快速识字,如何让学生的识字能力真正做到落地生根,一直是小学语文教师探索的问题。本文针对小学低年级儿童的识字提出了具体的教学策略。
- 余淼
- 指向思维培养的小学英语单元作业设计
- 2023年
- 单元作业设计要从单元整体视角,对培养目标、教学、评价、作业等进行系统思考,关注不同课时作业之间的结构性和递进性。教师要设计层层递进的任务,提高作业的思维含量,引导学生通过有效的思维活动发现问题、分析问题和解决问题,培养学生观察与辨析能力、归纳与推断能力、批判与创新能力,促进学生思维品质的发展。
- 秦意洁
- 关键词：小学英语思维品质
- 预习走进音乐课——试论小学生音乐课主动预习的策略研究
- 2010年
- 一、音乐教学中预习的必要性1.音乐课程体小挑重任音乐课程是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。通过教学及各种生动的音乐实践活动：歌唱、舞蹈、唱游、欣赏、器乐等,培养学生音乐审美能力,发展音乐兴趣爱好;同时即注重面向全体学生,又提倡学生在学习中的个性发展;
- 夏春艳
- 关键词：音乐课程小学生预习音乐实践活动音乐审美能力
- 教师学生“变变变”——以译林版小学英语六年级上册Unit 8 Chinese New Year课文教学为例
- 2017年
- 本文就六年级学生英语课上不积极发言的现状进行了分析,并针对这一现象提出了自己的反思。通过改变课堂教学组织形式,在实践的基础上,就如何支持学生学习,体现学生主体地位,调动学生学习积极性,提出了一定的有建设性的建议。
- 秦意洁
- 关键词：教师引领
- 基于任务导向的居家阅读指导策略研究被引量：1
- 2021年
- 疫情期间,因为缺少教师的指导和监督,学生居家阅读实效较差,教师应恰当整合和利用网络资源,创设合理的任务情境,从而激发学生的阅读兴趣,提升学生阅读的自主性,助力学生阅读能力的生长。
- 葛榴红
- 比较阅读在文言文教学中的运用
- 2018年
- 笔者在浅显文言文教学中,尝试引导学生运用“比较法”展开自主探究学习,在比较中明晰异同、归纳总结,提升了学生的阅读能力和思辨能力,体现了学生个性化的阅读,凸显了学生的学习主体地位。笔者将短小浅显的文言文与现代的白话文进行对比阅读,让学生学习、感悟文言文的语言特点。一、文白对读滋味长《语文课程标准》在课程总体目标与内容中要求：“认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。”
- 汪家燕华芳
- 关键词：文言文教学《语文课程标准》自主探究学习学生个性化
- 浅谈有效的写字指导被引量：1
- 2020年
- 写字可以育人。小学生日常书写中存在的一些问题,如作业书写过程中出现的涂改、擦除、拖拉等现象,教师应进行较为细致的分析研究,并有针对性的在兴趣培养、赏析汉字之美、当小老师等方面给出较为具体有效的指导。
- 季重林
- 关键词：写字习惯写字方法
- 《掌声》(第二课时)教学实录
- 2021年
- 一、前后对照,感受小英变化师:这节课我们继续学习《掌声》这篇课文。通过上节课的学习,我们知道了这篇课文的主要内容,而且发现主人公英子有了非常大的变化。请大家默读课文,找一找哪一个自然段描写的是变化前的英子,哪一个自然段描写的是变化后的英子?(学生汇报。课件出示第1、4自然段)师:你觉得什么时候的英子可爱?为什么?生:我觉得变化后的英子可爱。因为那时的她变得开朗、活泼了。师:你从哪里感受到的?
- 华芳
- 关键词：自然段课件课文教学实录《掌声》
