安顺学院体育系
- 作品数：92 被引量：156H指数：6
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- 相关机构：成都体育学院武术系广州体育学院运动与健康系运动生物化学重点实验室广州体育学院运动与健康系更多>>
- 发文基金：广东省高等学校自然科学研究重点项目广东省科技计划工业攻关项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程医药卫生化学工程更多>>
- 贵州高校体育舞蹈师资情况调查及建议
- 2012年
- 根据问卷调查结果介绍了贵州的高校体育舞蹈教师队伍的年龄结构、职称结构、学历结构和科研能力情况。对提高体育舞蹈教师队伍的专业素质和教学水平提出了建议。
- 刘宁
- 关键词：教师队伍
- 后现代主义对中小学体育学习评价的启示被引量：2
- 2011年
- 通过分析后现代主义基本的教育价值取向,探讨其为体育学习评价提供的有益启示:体育学习评价内容的全面性;关注学生的全面发展;实施评价主体的多元性;尊重学生的个体差异;关注学生的进步与成长。
- 袁青
- 关键词：后现代主义体育学习
- 黔中苗族仙马射驽项目的传承困顿——兼谈乡村特色体育旅游资源开发被引量：3
- 2012年
- 黔中苗族仙马射驽项目具有浓郁的地域特色和民族特色,已列入贵州省非物质文化遗产目录。对民间体育项目存在的经济和文化基础进行展延式的研究,提出以下对策:解决知晓度和传承人的问题;加大对农村体育工作的资金扶持和技术指导,争取政府的资金支持;注重体育营销这一商业行为在保护民族民间体育项目中的有效作用,注重引导社会资金向民族民间(少数民族)体育项目投资,促进市场行为的推动作用;积极利用黔中特色乡村旅游这一载体,进行黔中民族传统体育保护与项目自身造血功能的发展性研究,统筹民间体育的保护发展和三农问题的结合型研究。
- 张明莉
- 关键词：非物质文化旅游
- 对体育教育分层教学模式的反思
- 2013年
- 体育教育是学校的重要教学内容，体育教育是教育系统中必不可少的一部分，是传授体育内容，传播体育技巧，增强学生体质的重要途径，体育分层教学，是指根据不同学生的情况进行不同的教学办法，分层教学尊重了学生之间的差异性，采用因材施教的方针，使不同水平的学生都可以得到最合理的教学方式。分层教学可以使学生获得最直接的成功，有利于调动学生的积极性。本文章将对体育的分层教学模式进行相应的探讨。
- 刘宁
- 关键词：体育教育分层教学
- 高校如何进行户外体育课程教学被引量：2
- 2009年
- 户外运动已经慢慢融入我们的生活,越来越多的人加入其中,一种时尚的运动方式在慢慢成型。户外运动带来了新的运动理念,是热爱运动之人的新宠儿。高校体育课程一般是在学校内的室内体育馆或是在体育场进行。可是常常出现同时上体育课的学生过多,而运动场所有限,运动项目受限制等诸多问题。户外体育课程可以有效的解决一部分问题,同时也给高校体育课带来新的活力。
- 邓文红
- 关键词：户外运动高校体育课程
- 中学体育教师有效教学策略探究——以贵州省安顺市为例被引量：6
- 2012年
- 随着新课程改革的全面实施,贵州省安顺市城郊中学体育教学虽发生了一些变化,但距离新课程改革的要求还有一定的差距.为提高体育教学的实际效果,安顺市城郊中学体育教学应大力加强体育教学的有效性研究,从促进学生发展的角度出发,整合教学理念,细化教学目标,精选教学内容,采用科学合理的教学手段,提高体育课堂教学的有效性.
- 邓文红
- 关键词：体育教师有效教学教学策略
- 新课标下体育专业田径课改革探究被引量：4
- 2007年
- "素质教育"和"健康第一"是新课程标准的目标和原则。田径课程又是体育教育专业的主干课程之一,并占有非常重要的地位。文章从田径课程改革出发,对田径课程的现状进行分析研究,结合中小学体育教学特点,构想田径课程改革框架:(1)重新修订田径课程教学计划;(2)调整田径课程的教学时数和项目内容;(3)加快改革步伐以适应当前中小学体育教学与社会体育对田径课程的需求。
- 邓文红
- 关键词：新课程标准田径课程
- 试论体育游戏与体育教学被引量：3
- 2007年
- 游戏是人类社会行为的一个部分,有一定的涵义和层次的游戏活动可作为教育的一种形式,体育游戏在体育教学中有广泛的运用领域,体育游戏在体育教学活动中,对实现教学目标是具有相当影响作用的教学手段和教学内容。因此,我们需要了解体育游戏的特征和作用,遵循体育教育的规律,分析和研究体育游戏与体育教学的内在联系。
- 李翀
- 关键词：游戏体育游戏体育教学
- 论终身体育与高校体育的衔接被引量：3
- 2007年
- 从终身体育思想出发,就高校体育培养目标和建立终身体育课程体系等方面,对高校体育教学改革的相关内容进行探讨。
- 李德斌
- 关键词：高校体育终身体育衔接
- 社会转型期高校体育教学模式的审美建构研究
- 2007年
- 随着社会转型时期的到来,人们对“体美”的追求开始陷入了“外在美”与传统伦理美学的矛盾冲突之中。面对这种困惑的泥潭,文章通过文献资料法,逻辑归纳法,运用体育学、社会学、美学等学科的相关知识对社会转型时期的学校体育教学模式的审美建构进行了初步研究,提出了社会转型时期的学校体育教学一定要走出传统教学模式的牢笼,以美学为基础,以体美为支点,以心理学和伦理学为指导,走上“立美——培美——悟美——创美”的学校体育教学模式的结论,并希冀能够引起学术界的关注与共鸣。
- 张现成龙之友
- 关键词：社会转型学校体育教学模式审美建构
