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厦门医学高等专科学校
厦门医学高等专科学校
- 作品数：656 被引量：2,340H指数：18
- 相关作者：林秧高洪泉王雅英陈仲巍洪璇更多>>
- 相关机构：厦门大学哈尔滨商业大学福建医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金厦门市科技计划项目福建省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术生物学更多>>
- 高职高专护理专业妇产科护理学考试改革研究被引量：5
- 2007年
- 目的:探讨妇产科护理学课程考试内容与方法的改革,打破传统一卷定优劣的考试模式。方法:选择2003级护理大专生69人为对照组,考试方案采用常规理论考试和操作考核;2004级护理大专生70人为实验组,考试方案分理论考试和技能考核,技能考核除操作考核外,另设置病案分析、护理病历书写测试、模拟病房护理程序演练。结果:84.28%的学生赞同该考试方案,实验组理论考试成绩及技能考核成绩与对照组相比均有极显著差异(P<0.01),且技能综合考核成绩实验组优秀率(37.14%),与对照组优秀率(14.59%)相比,综合能力明显提高(P<0.01)。结论:采用形式多样的课程结业考试方案,体现素质教育要求,更注重评判学生综合水平。
- 罗琼万能章
- 关键词：妇产科护理考试方案高职高专
- 中美高校学生事务管理模式的比较及启示
- 2012年
- 美国是世界上高等教育强国，通过长期摸索实践已形成一套较为科学的学生事务管理模式。通过我国与美国高校学生事务管理模式的比较研究，找出我国高校在此方面存在的问题与不足，探讨如何借鉴美国高校在学生事务管理上的成功经验，结合我国的具体国情，推动我国高校学生管理改革创新。
- 陈文源
- 关键词：高校学生事务管理
- 内科护理教学中的临床思维训练被引量：19
- 2008年
- 方法:本文通过对2005级和2006级高职高专护理专业学生《内科护理学》课程教学采取二种不同的教学方法进行比较。总结:采用以病例作为问题情境创设思维场的启发性教学方法,可培养学生护理临床思维;提高学习知识、策略和技能;提高创新性及解决临床实际问题能力。
- 吕一婷
- 关键词：高职高专内科护理教学
- 思维导图在高职护理专业内科护理学中的应用研究被引量：65
- 2015年
- 目的探讨思维导图在高职护理专业内科护理学教学中的应用方法及效果。方法以班级为单位将132名高职护理专业学生分为2组,试验组应用思维导图教学方案进行内科护理学全课程的教学实践;对照组采用传统教学方法进行教学。教学后,比较2组学生的期末病例分析题成绩,并采用问卷调查试验组学生对在教学中应用思维导图进行评价。结果试验组学生病例分析题成绩高于对照组(P<0.05)。试验组对思维导图教学方案满意度达100%。89.55%的学生认为思维导图有助于记忆学习内容,82.09%的学生认为有助于培养临床思维。结论应用思维导图教学方案能提高学生的学习成绩、自学能力及思维能力,得到学生认可。
- 林虹吕一婷林梅
- 关键词：思维导图临床思维职业教育
- 家犬RNF141基因的电子克隆和初步分析被引量：2
- 2008年
- 利用序列比对、拼接和软件预测等生物信息学方法成功克隆了家犬RNF141基因,其cDNA序列全长1450bp,含有一个编码231个氨基酸的完整开放阅读框。起始密码子侧翼序列符合Kozak规则。与人的RNF141基因进行比对,核酸序列同源性为90%,编码氨基酸序列相似性达96%。
- 陈素云
- 关键词：家犬电子克隆生物信息学
- 高职护理专业学生评判性思维及影响因素研究被引量：18
- 2015年
- 目的调查高职护理专业学生评判性思维能力现状,并分析其影响因素。方法采用一般资料调查表和中文版评判性思维测量量表(CTDI-CV),对582名某高职院校护理专业学生进行横断面调查。结果高职护理专业学生评判性思维能力总分为(276.4±29.7)分,40.8%和0.9%处于正性和很强的评判性思维水平;寻求真相、开放思想、系统化能力、自信心、认知成熟度5个维度平均得分低于40分。以问题为基础的教学法、课堂气氛、是否有阅读习惯是影响评判性思维得分的3个主要因素(P<0.05)。结论高职护理专业学生的评评判性思维能力处于中等水平,护理教育者应进一步加强培养学生的评判性思维。
- 茅清姚跃英王艳红
- 关键词：护理职业教育评判性思维
- 金融危机下农村合作金融机构发展对策探析被引量：1
- 2010年
- 由美国次级债引起的当前金融危机给我国经济产生显著冲击。金融危机后,中央和地方各级政府出台一系列经济刺激计划,特别是针对"三农"的具体政策,给我国的农村合作金融机构的发展带来诸多机遇。农村合作金融机构应将此次金融危机的破坏性降至最小,同时把握发展机遇。分析金融危机带来的挑战和发展机遇,提出相应建议以及应对措施。
- 黄宏勤
- 关键词：金融危机农村合作金融机构
- 定性实验与定量实验的区别及应用被引量：1
- 2010年
- 生理科学实验（又称机能学实验）是根据生理学、病理生理学和药理学实验教学的共性及现代实验技术的发展趋势,将3门学科的实验教学部分从原课程中分离出来,科学、有机地整合成一门新型的综合研究型课程。它是基础医学实验中涉及内容最广泛的实验科目,也是各医学院校实验教学改革的主要内容之一。在生理科学实验中涉及的实验,有定性实验也有定量实验。定量实验内容占有一定比重,但还有定性实验,
- 黄黎月翁乐斌
- 关键词：实验教学
- 高职护理专业人体形态结构微课程的构建与应用被引量：2
- 2016年
- 探索适合高职护理专业的人体形态结构微课程，并尝试在部分章节将微课程与翻转课堂相结合，利用微机、平板、智能手机等数字设备开展教学。目的是将当代“低头族”学生的“碎片”时间和精力引导到喜闻乐见的教学之中，实现“课前自主探究学习、课堂师生互动学习、课后科学实效评价”的教学改革，使学生增强自主参与意识，激发其学习人体形态结构的兴趣。
- 巫佳翠徐艺丹张爱清高洪泉
- 关键词：高职护理专业人体形态结构
- 论职业院校教师如何在教学中发挥主导作用被引量：1
- 2008年
- 按照高考成绩对学生进行分层，职业院校学生大致属于中等偏下的一群人，对这一层次的学生开展职业教育教学，尤其需要教师充分发挥主导作用，努力培养学生的学习兴趣，加强对学生进行思维训练和学习方法指导，努力提高教师自身素质以发挥楷模作用，以实现教育目的。
- 李黎明
- 关键词：职业教育教师
