山东理工大学高等教育研究院
- 作品数：4 被引量：4H指数：2
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- 同性恋概念界定多维度探析
- 2020年
- 梳理分析国内外现有同性恋概念的涵义,可以发现同性恋概念界定中存在的缺陷以及诊断误区。通过从生理、心理、社会三个方面阐述同性恋概念的内涵,从个人意愿、情爱依附、同性性行为三个维度对同性恋概念进行科学界定,严格区分同性性行为与同性恋概念。同性恋者是思维认知、情绪情感、意志行为三方面完整统一的人,情爱依附为同性恋概念界定的充分必要条件,身份认同为充分条件,性行为自愿为必要条件,身份认同和同性性行为不能作为同性恋界定的先决条件。
- 于宗富张朝
- 关键词：同性恋个人意愿性行为
- 基于建构主义学习理论的遗传学教学案例设计及分析被引量：2
- 2021年
- 该文基于建构主义学习理论进行遗传学课程教学,以遗传学课程中“细菌的基因定位”一节的教学案例设计和分析为例,详细展示了如何通过教学内容的情景化重构开展围绕主题的探究式学习。通过课上和线上相结合的混合式教学方式,指导学生自主学习;通过不断递进和深化的系列问题引导学生主动思考、质疑和讨论;通过小组任务促进学生自主学习和合作学习。
- 刘文胡巍
- 关键词：建构主义学习理论混合式教学
- 地方高校工科大学生课程学习经历变化趋势及教学质量保障研究
- 2021年
- 通过分析地方高校工科大学生四年的课程学习经历,探索其课程学习成绩变化趋势及群体差异,提出提高教学质量保障的建议.研究发现:工科生课程学习成绩不及格率总体表现出“两个高点”(第2、3学期)和“两个低点”(第7、8学期),不及格率呈现“升—降—平稳—降”的变化趋势.其中,男生学习“低谷期”持续了2年,女生持续了1年;城市学生学习“低谷期”持续2.5年,农村学生持续1年.研究认为,学习成绩变化趋势及群体差异与课程设置的科学性、学生学习投入度及学生心理适应能力有关,所以,地方高校要优化教学质量保障机制和教学质量评价机制,加强对大学生学习指导和心理帮助.
- 张小梅张朝李夫明王厂
- 关键词：地方高校工科大学生课程学习教学质量保障
- 大学生科技创新团队创造力关系分析——基于变革型领导、团队沟通、个体创造力被引量：2
- 2022年
- 根据团队创造力相关理论,基于变革型领导、团队沟通和个体创造力的作用,构建大学生科技创新团队创造力的结构和关系模型,提出它们之间的假设关系。本研究通过采集90个大学生科技创新团队的样本数据,采用探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程等方法对假设进行检验。结果表明,变革型领导对团队沟通、个体创造力及团队创造力皆具有正向影响作用;团队沟通和个体创造力对团队创造力也具有正向影响作用;个体创造力在变革型领导与团队创造力之间起部分中介作用;团队沟通没有起中介作用。建议高校要重视大学生科技创新团队的团队领导培养,提高大学生团队沟通能力和个体创造力,进而提升团队创造力。
- 张朝张朝
- 关键词：大学生团队创造力变革型领导团队沟通
