湖南中医药大学医学院生物化学与分子生物学教研室
- 作品数：31 被引量：169H指数：8
- 相关机构：中南大学湘雅二医院（第二临床学院）湖南师范大学生命科学学院蛋白质化学与发育生物学教育部重点实验室湖南师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学化学工程更多>>
- 智慧教学促临床医学人才培养的探索与思考被引量：4
- 2023年
- 为了更好地改善中医院校临床医学教育存在临床教师教学投入不足,临床资源应用不充分,基础-临床教学知识衔接不佳等问题,在医教协同和信息化技术促教的大背景下,文章探讨和思考如何采用“医教强联动,校院深融合”模式,借助智慧教学,促进和加强中医院校临床医学人才的培养。
- 陶怀戴爱国庹勤慧
- 关键词：智慧教学
- 形成性评价考核在医学分子生物学教学中的实践被引量：23
- 2015年
- 为在有限的课时中围绕教学目标提高医学分子生物学教学质量,将形成性评价考核应用于医学分子生物学课程中,并采用期末考试、实验技能考核、撰写小综述及课堂提问等多种考核形式考查学生成绩。结果显示形成性评价考核较传统考核明显提高学生平时成绩,学生的综合成绩中优秀率、良好率和中等率均高于传统考核;而其及格率和不及格率均低于传统考核。因此,形成性评价考核能够增强教学效果,促进医学分子生物学教学质量提高。
- 陶怀陈夏宋岚程莉娟周芳亮
- 关键词：医学分子生物学考试
- 敬钊毒素-Ⅲ对Nav1.8通道的抑制作用
- 2016年
- 敬钊毒素-Ⅲ（Jingzhaotoxin-Ⅲ,JZTX-Ⅲ）是从敬钊缨毛蛛毒液中分离到的一种门控调节型毒素,能选择性抑制钠通道亚型Nav1.5激活,但对其他6种钠通道亚型（Nav1.1~Nav1.4、Nav1.6和Nav1.7）无抑制作用。为了更好地研究钠通道结构与功能之间的关系,采用全细胞膜片钳技术检测了JZTX-Ⅲ对表达在ND7/23细胞上的Nav1.8通道的影响。结果显示,JZTX-Ⅲ抑制Nav1.8电流,并且这种抑制作用具有时间和浓度依赖性,抑制时间常数和IC50值分别为41.15±0.6 s和1.4±0.23μmol/L;1μmol/L JZTX-Ⅲ使Nav1.8通道的电流-电压关系曲线和激活曲线分别向去极化方向漂移10 mV和9 mV,使Nav1.8通道的稳态失活曲线向超极化方向漂移16 mV,明显改变Nav1.8通道的激活和稳态失活动力学。此外,钠通道序列比对结果提示JZTX-Ⅲ可能通过结合Nav1.8通道DIIS3~S4连接环上的Lys（K）残基抑制Nav1.8通道。以上研究结果为进一步探索钠通道结构与功能之间的关系奠定了基础。
- 陶怀张亦雅陈夏何迎春梁宋平
- 关键词：钠通道NAV1.8膜片钳
- 心胸科临床实习案例式立体教学法的应用被引量：8
- 2015年
- 目的探讨案例式立体教学法在心胸外科临床实习教学中的应用并评估其效果。方法选取具有可比性的临床医学专业五年制本科班级的学生60名随机分为实验组与对照组,分别采用案例式立体教学法和传统带教方法进行实习带教,实习结束后统一进行考试。结果实验组理论成绩,案例分析能力均高于对照组,两组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 CTTM教学法能改善临床医学专业本科生心胸外科实习教学效果,提高学生分析和解决临床问题的能力。
- 徐朝军宋岚杨进程宇解鑫隆张胜康
- 关键词：心胸外科教学法
- 以内容为导向的多元化生物化学教学方式的应用被引量：5
- 2015年
- 为探索适合中医类专业生物化学课程和学生特点的教学方式,根据优化的不同内容版块的知识结构特点,采取合理应用科研软件和成果、构建思维导图、注重中西医的融会贯通、灵活应用中医临床案例等多种教学方式,加强学生对授课内容的理解和掌握,调动学生学习的积极性,提高了教学效果。
- 陶怀陈夏何迎春宋岚程莉娟周赛男
- 关键词：生物化学教学方式思维导图
- 以“助研计划”为契机,提高本科生科研创新能力被引量：10
- 2016年
- 探讨大学生"助研计划"对提高医学本科生科研创新能力的重要性。结合当前大学生创新能力培养现状,对以大学生"助研计划"中教师科研课题为平台提高医学本科生科研创新能力进行了尝试与思考,认为大学生"助研计划"这种培养模式可激发学生创新科研思维,提高学生的独立思考能力及创新能力。
- 陶怀陈夏
- 课程思政在医学院校生物化学在线精品课程建设中的探索与实践被引量：9
- 2021年
- 课程思政是高校实现立德树人的根本途径。在线课程可拓展教学的深度与广度、提升课程中思政元素的吸引力、说服力、感染力。本文通过分析医学院校进行课程思政教育的必要性、线上教学对课程思政改革的推动作用,以湖南中医药大学生物化学在线精品课程建设为例,探索将课程思政与在线课程相结合的具体举措,以提升课程的育人效应。
- 周芳亮宋岚程莉娟陶怀何迎春
- 关键词：生物化学
- 分流培养模式下中医药院校生物化学教学改革的探索被引量：1
- 2014年
- 生物化学是医学院校的一门重要基础课程,为使生物化学教学更适合分流培养模式的要求,进行了一系列生物化学教学的改革和探索,主要集中在教学计划的制定,提出针对分流培养模式下改进教学方法的基本措施,采取多样化考核方式等方面,以培养中医药类专业高素质人才。
- 程莉娟宋岚周芳亮陶怀
- 关键词：生物化学分流培养模式教学改革
- 基于微课的中医药生物化学课堂情境教学研究被引量：5
- 2020年
- 《生物化学》的教学中包含较多枯燥抽象的代谢反应。如何在有限的课时内让基础薄弱的中医药学生取得更好的学习效果,是所有中医药院校的《生物化学》教师面临的实际问题。微课能以短小的视频呈现完整的教学内容,更易激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效果。但目前有关微课的研究更多地集中于阐释微课理念和微课制作,忽略了学习内容、学习者特征及适用的场合等。本文提出将微课运用于中医药《生物化学》教学情境创设,创新了基于微课的《生物化学》课堂应用模式,为中医药院校的《生物化学》教师提供如何在教学过程中运用微课开展教学情境创设的参考。
- 罗晶婧何迎春胡梅
- 关键词：中医药院校生物化学教学情境化教学教学案例
- 基于形成性评价的PBL法在中医八年制生物化学教学中的应用被引量：5
- 2017年
- 根据生物化学教学内容和中医八年制学生特点,尝试在中医八年制班级中开展PBL教学模式并探索其教学效果。通过选择中医八年制本科生为研究对象,针对物质代谢及疾病相关授课内容,利用网络资源采取PBL教学法进行教学并结合形成性评价方式进行讨论评价,课程结束后进行问卷调查评价PBL教学法对提高中医专业生物化学教学效果的影响。结果表明,在中医八年制学生中开展PBL教学有助于培养学生临床思维能力,提高教学效果。
- 陶怀张波周赛男宋岚胡梅
- 关键词：PBL教学生物化学
