合作民族师范高等专科学校数学系
- 作品数：38 被引量：60H指数：4
- 相关作者：赵云李跃武李小琴周瑞宏李海明更多>>
- 相关机构：西北大学数学系数学与科学技术史研究中心西北大学数学系重庆文理学院数学与统计学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金重庆市自然科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：理学文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 例谈概率论与微积分的联系及相互间的应用被引量：5
- 2008年
- 通过一些实例的解答,讨论了微积分与概率论2门学科之间解题方法的相互应用,进而反映了概率论与微积分之间的联系和微积分在概率论发展过程中对概率论的渗透与推动,并得到了求解形如∫-+∞∞f(x)e-g(x)dx(其中f(x)=ax2+bx+c,g(x)=ix2+jx+k)的公式.
- 王大胄
- 关键词：概率论微积分
- 学分制下学生选课策略的数学模型
- 2008年
- 高职院校必须坚持以服务为宗旨，以就业导向，以学习者为中心，强化职业能力培养，加大职业教育专业课程改革的力度，进行学分制改革。学分制主要表现为学生自主选课与自主选择学习进程，因此学分制下学生选课策略的研究具有现实意义。现给出一个学分制下学生选课策略的数学模型，以期为学生选课提供指导。
- 宿维军
- 关键词：学分制选课数学模型
- 四阶两点常微分方程边值问题解的存在性被引量：7
- 2009年
- 讨论一类四阶两点常微分方程边值问题x(4)=f(t,x,x′,x″,x),边界条件的解的存在性,并给出相应的结论。其中边界条件如下:x(0)=A,x(1)=B,x″(0)=-A,x″(1)=-B,x(0)=A,x(1)=B,x″(0)=-A,x(1)=-B,x(0)=A,x(1)=B,x(0)=-A,x″(1)=-B,x(0)=A,x′(1)=B,x″(0)=-A,x″(1)=-B,x(0)=A,x′(1)=B,x″(0)=-A,x(1)=-B,x(0)=A,x′(1)=B,x(0)=-A,x″(1)=-B,x′(0)=A,x(1)=B,x″(0)=-A,x″(1)=-B,x′(0)=A,x(1)=B,x″(0)=-A,x(1)=-B,x′(0)=A,x(1)=B,x(0)=-A,x″(1)=-B。这些结论是在假设f(t,x,y,p,r)在形如[0,1]×Dx×Dy×Dp×I的区域内不变号的条件下给出的,其中Dx、Dy、Dp、I分别为某一区间。
- 席进华
- 关键词：边值问题微分方程先验界
- 过“五关”——数学分析入门教学的探索与实践被引量：2
- 2003年
- 为了搞好数学分析入门教学 ,本文提出带领学生过好入门的“五关” ,即 (1)知识衔接关 ,(2 )概念关 ,(3)数形结合关 ,(4 )语言关 ,(5 )推理关 .通过教学实践 ,探索出一种行之有效的数学分析入门的数学方法 .
- 敏志奇
- 关键词：数学分析入门教学知识衔接数学概念数形结合
- 民族班学生在极限运算中典型错误的心理分析
- 2003年
- 对民族班学生在极限运算中出现的典型错误做了一些简单的心理分析.
- 丁亥福赛
- 关键词：民族班学生心理分析心理倾向数学教学以偏概全
- 极大无关组问题的一点注记
- 1999年
- 本文对极大无关组与原向量组等价的部分组中所含向量个数最少者问题进行了讨论，并提出了解决问题的理论依据．
- 陈信
- 关键词：极大无关组等价
- 数形结合引入数列极限概念被引量：2
- 2001年
- 本文就高等数学教学中怎样运用数形结合思想突破数列极限概念这个教材难点提 出了几点设想．
- 赵云
- 关键词：数形结合数列极限高数教学教学方法
- 甘肃甘南藏区藏汉双语教学面临的问题及其对策被引量：10
- 2007年
- 本文就甘肃省甘南藏族自治州藏汉双语教育发展现状及其存在问题,结合当前国家对民族教育推行的优惠政策,提出藏汉双语教学改革与发展的一些基本思路。
- 王大胄
- 关键词：藏汉双语教学
- 矩阵理论在行列式中的妙用
- 2008年
- 阐述矩阵理论在行列式值的计算和行列式近似值估计方面的作用.
- 李晓琴
- 关键词：矩阵行列式
- 一类古典概型的概率问题
- 2008年
- 古典概型是概率论中成熟最早的一种模型,其概率计算问题也就是排列与组合数的计算问题.然而有一种情况的古典概率计算在很多教科书中所采用的方法的确值得商榷.本文针对这个问题进行了探讨.
- 张生智
- 关键词：等可能性
