黑龙江省鸡西实验中学
- 作品数：83 被引量：20H指数：2
- 相关作者：王家昌孙艳杰刘立伟金霞王洪艳更多>>
- 相关机构：鸡西市第一中学青海师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教文学更多>>
- 《信息技术及其发展》教学案例被引量：1
- 2014年
- 教材分析 《信息技术及其发展》是上海科技教育出版社高中信息技术必修模块《信息技术基础》第一章第二节的内容。本节的主要内容是让学生了解信息技术的含义、信息技术的作用及现代信息技术，能列举信息技术的应用实例；了解信息技术发展历程中的几次重要阶段及其基本特征；能够结合具体实例描述现代信息技术的发展趋势。
- 杨尚琴
- 关键词：《信息技术基础》教学案例现代信息技术教材分析科技教育
- 作文点题训练
- 2020年
- 【教材分析】统编教材《语文》七年级(上册)第五单元“写作”专栏安排了“如何突出中心”这一训练内容。目的是让学生在写人记事时能根据中心选择材料,突出写作重点。【学情分析】笔者授课的九年级学生已具备上述能力,但写作时在突出中心方面仍感力不从心,难以得心应手。设计这节《作文点题训练》课,就是在学生原有基础上教给他们突出中心的技巧和方法,让他们在样本的示范、方法的导引中渐入其境,步步登高。
- 曲秀华(执教/整理)勾阿莹(指导/点评)
- 关键词：学情分析《语文》点题九年级学生写作重点
- 浅谈新课程下班主任工作的艺术
- 2009年
- 班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中任课老师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，是学校与学生家长之间联系的纽带和桥梁。所以班主任工作是非常重要的，那么怎样当好一个新课程下的班主任，这里就有艺术性，下面谈自己的几点体会。
- 刘立伟
- 关键词：艺术性学生全面发展学生家长组织者
- 用真心,诉真意
- 2023年
- 【文题呈现】请以“亲近”为话题,自拟题目,写一篇作文。【文题解读】这是2022年四川省绵阳市中考作文题,首先来看题目中的“亲”,它指我们主动去接近美好的人、事物和景的心意;其次来看“近”,它指的是主动接近人、事物和景的行为。因此,写好“亲近”这篇话题作文,必须要在文中用真心写真意,表达自己对自然、社会、人生的独特感受和思考。此话题适合用记叙文或议论文来写作。如果写记叙文,首先就要把自己想要亲近的对象的原因揭示出来,其次要写亲近的过程,最后要把亲近后所得到的感受表达出来;如果写议论文,要注意明确中心论点,然后运用论证方法阐明为什么要亲近,最后得出结论。
- 王廷义
- 关键词：自拟题目话题作文中考作文亲近
- 批评的艺术 艺术的批评
- 2009年
- 批评并不意味着挑刺，从某种意义上讲，批评包含一定的“治病救人”的性质——批评者与被批评者同步成长。在班级管理中，批评和表扬一样，都是班主任教育学生常用的一种手段，而且，批评和表扬经常是结伴而行。虽说近几年，因老师批评学生而引发的过激事件时有发生，
- 刘海燕
- 关键词：被批评者艺术班主任教育班级管理老师
- “语文活动”让语文课堂活起来
- 2009年
- 在语文活动中，我们应该发挥语文的生动性、形象性、趣味性、艺术性，积极创设情境，渲染气氛，激发学生的积极情感和强烈的求知欲望，引导学生进行自主探究，允许学生敢于挑战，有创造性地发表自己多元的见解。
- 袁淑清
- 关键词：语文活动创设情境渲染气氛求知欲望积极情感
- 影响学生创造性思维发展的因素探究
- 2009年
- 一、培养学生创造性思维的重要性创新能力是人最重要和最有价值的一种能力，学校教育对学生创新意识与创新能力的培养关系到未来人们的创造能力。创新意识是实现创造发明的前提与动力，对于创新人才的培养具有至关重要的意义，这是问题的一个方面；问题的另一方面是创新意识和创新能力又必须要有创造性思维做基础。
- 张彤
- 关键词：学生创造性思维思维发展学生创新意识学校教育
- 基于实物史料的历史教学实践与反思——以国宝“论语玉烛”为例
- 2023年
- 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中“学业水平考试与命题建议”处将“以新情境下的问题解决为重心”作为学业水平考试命题的主要原则之一;同样,作为指导高考命题的另一纲领性文件——《中国高考评价体系说明》也有将“情境”作为“高考评价体系中的考查载体”的规定。因此,一些专家学者关于“立足中学历史教科书,设计高考评价体系中的简单情境和复杂情境引导中学教学”的相关教学建议引起我们的重视。在此背景下,笔者在《三国至隋唐的文化》一轮复习教学过程中.
- 吴华军段立强
- 关键词：学业水平考试实物史料中学教学中学历史教科书新情境
- 刍议如何在高中化学教学中培养学生自主学习能力被引量：2
- 2017年
- 随着新课程改革脚步的日益推进,新课改要求各学段应尽快改变传统的教学手段和学习方式,以便于更好的去适应新的教育方针要求。其中,如何引导学生自主合作、探究学习方式已经成了当下新课改研究的主攻方向。现代教育论认为,在课堂教学活动当中,教师和学生作为教育活动当中存在的两个基本要素,教师的教只有通过了学生的学才能够起到一定的作用。学生作为学习的主体,其学习本身是学生自己的事情,他人无法也不能代劳。长期以来,传统的教学意识仍占据着课堂教学的主流位置,像死记硬背、机械训练等传统教学模式,不但忽略了学生学习的主动性和独立性,更是阻碍了学生创造潜能的激发。高中阶段作为学生人生当中一个重要的分水岭时期,如何更好的培养学生的自主学习能力,从而为学生终身教育提供良好的基础保障具有非常重要的教育意义。本文根据多年教学研究实践,就如何在高中化学教学中更好的培养学生自主学习能力做简单阐述。
- 唐作钦
- 关键词：高中化学终身教育
- 新课标下高中电化学基础教学方法探究被引量：1
- 2017年
- 教师使用教材的同时也充分领会课标的内容，遵循课标对教学的指导功能。教师对课标的了解和掌握是提高课堂教学效率的制胜法宝。
- 刘伟
- 关键词：电化学课程标准生活化教学
