江苏省如东高级中学
- 作品数：2,375 被引量：1,155H指数：10
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- 相关机构：南通大学武汉大学南通市教学研究室更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学规划课题更多>>
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- 新课改理念下高中数学课堂教学的思考被引量：1
- 2009年
- 随着高中新课程改革的全面启动，置身课程改革浪尖上的一线数学教师必须从注重数学知识的传授转变到提高学生的数学思维能力的培养上来．教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的数学学习过程．教学过程应成为师生交流、共同发展的互动过程，要通过讨论、探究、实验等多种教学组织形式，
- 张美凤
- 关键词：数学课堂教学新课改理念数学学习过程教学组织形式数学教师
- 一道高考题引发的教学启迪
- 2009年
- 2009年高考已尘埃落定，各省试题精彩纷呈，笔者对江苏卷第18题感触尤深．
- 缪林
- 关键词：高考题教学尘埃落定试题
- 认知发展理论与中学化学学业水平测试复习教学被引量：1
- 2016年
- 一、皮亚杰的认知发展理论
皮亚杰的认知发展理论中，将人类的学习过程看作一个对环境动态认知的过程，通过对周遭环境的察觉，逐渐适应并建立起逻辑思维。在皮亚杰的认知发展理论中，人脑中已有的知识网络、同化意识、顺应行为以及平衡目标是最重要的四个概念。
- 张霞
- 关键词：认知发展理论学业水平测试复习教学中学化学逻辑思维
- 妙用性质灵活解题
- 2011年
- 在解有关函数问题时，虽然感觉解题思路、方法绝对正确，但由于运算繁琐，费时费力却往往无功而返．此时若能回首仔细研究解析式，从中挖掘函数解析式中蕴含的性质，常常会有“四两拨千斤”之效．下面举例说明．
- 陈唐明
- 关键词：解题思路函数解析式妙用函数问题
- 走出数学解题教学的误区
- 2001年
- 不少教师认为,题目讲得多,所用的解题方法多,则可使学生解题经验愈丰富,解题能力也愈强.事实并非如此,如果不注意数学思想的提炼和数学方法的总结,则多做题于数学能力的提高并无多大的裨益.在当今提倡素质教育的形势下,我们更要更新观点,改进方法,提高教学的效益.下面,我根据中学数学教学的实际,指出在数学解题教学中的几个注意点.
- 黄林
- 关键词：解题教学数学教学教学误区解题方法题意
- 问题驱动实践对高中化学创新能力的影响
- 2024年
- 在当前核心素养背景下,对高中化学学科创新能力的培养有着特殊要求。问题驱动教学法是一种以问题为导向的教学方式,有着深厚的心理学理论基础,能够弥补当前高中化学教学中关于学生创新能力培养不足的缺陷。使用问题驱动实践来培养高中学生化学创新能力需要注意情境创设,以实验为导向、紧扣课堂目标,学生本位、分组合作。虽然问题驱动实践在高中化学课堂上相较于传统教学方法有诸多优势,但在当前的教学运用中也有不足与局限,未来我们应该进一步加深对问题驱动实践教学方法的理解与运用,更好地培养学生的创新能力。
- 管建华
- 关键词：高中化学
- 高中课本古文练习引文订误
- 1995年
- 一、第三册课文《〈梦溪笔谈〉二则》后,节选《梦溪笔谈》卷二十四中的一段文字,设置了一道练习题。但课本引文中部分文字和标点历年均不尽一致,兹引如下:①予疑其烟可用,试扫其煤以为墨(1984年第1版)②予疑其烟可用试,扫其煤以为墨(1988年版)③予疑其烟可用试,扫其煤炱以为墨(1990年版,91、92年印本)④予疑其烟可用,试扫其煤炱以为墨(1990年版,93年印本)以上②、③、④句文字上与原文有出入。例②、例③断句有误,把句子“点破”了。从文意看,“扫其煤以为墨”是作者在“
- 赵荣民
- 关键词：梦溪笔谈课本古籍出版文意
- 12秒91:刘翔跨越了什么?
- 2004年
- 希腊，一个太多神话诞生的故乡，她毫不吝惜地把绿色花环献给成功的跨越者。
- 曹亦林
- 关键词：语文学生作文议论文
- 微笑面对家长——语文教师工作艺术
- 2016年
- 微笑是教师与家长交流的一种方式,更是一门工作艺术.不要收敛你的微笑,不要吝啬称赞的话语,哪怕仅仅是一 个鼓励的眼神、一个会意的微笑,都会让家长感到你的亲近.微笑体现友善和真诚,可以改善人与人之间的关系.微笑面对家 长,拉近彼此的距离,这就是微笑的魅力.
- 毕玉
- 关键词：语文老师微笑家长工作艺术
- 高中英语阅读教学改进策略的思考
- 2016年
- 高中英语教学的目的是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听说读写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。新课程目标提出：发展学生自主学习和合作学习的能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。
- 管海燕
- 关键词：英语阅读教学改进学生自主学习新课程目标
