连云港市连云区院前小学
- 作品数：50 被引量：18H指数：2
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- 摸底 分组 教学 评价——小学大班额体育分层教学四步走被引量：1
- 2008年
- 我校位于城区，学生人数较多，目前各个班级的学生数都在60人左右。为了让学生在体育教学中能学到更多的知识、技能，让每位同学都能得到充分的个性张扬，提高课堂学习效率，从2006年第一学期开始，我对所任教的四年级学生进行了分层教学尝试，现将自己的做法表述如下与各位同行商榷。
- 张旺
- 关键词：体育教学分层教学大班额个性张扬
- “正圆集体”建设:不可忽视的管理环节
- 2010年
- 增强学校领导班子的凝聚力和战斗力，把学校领导班子建设成为一个团结求实、开拓创新的坚强领导集体，是每个校长不懈努力的方向。但在实际工作中，尽管许多“一把手”都十分重视自己的管理行为，坚持严谨的管理作风，树立求真务实、清正廉洁的领导形象，
- 傅海洋
- 关键词：管理行为学校领导班子建设管理作风清正廉洁
- 浅谈体育备课组的“书头案”备课尝试
- 2009年
- “书头案”也是教案的一种，它是在原先备好的教案的案本上进行选、标、改、调等活动之后新形成的教案，是一种复备的教案。进行“书头案”备课尝试是为了提高教案的实效性、减少备课形式主义的一种备课实践活动。“书头案”对于一位教师教学同一个年级的多个班级是很实用的，因为一个年级的各个班级授课内容基本一致，只是不同班级学生的学习基础、课堂常规情况、技能掌握程度等稍有不同，
- 张旺
- 关键词：备课组体育形式主义教师教学授课内容课堂常规
- 小学数学练习课的切入点
- 2014年
- 练习是小学数学课堂教学的重要环节，是学生巩固新知识、形成技能技巧的重要途径，是提高学生运用所学知识解决简单实际问题能力的有效方法，是教师了解学生知识掌握情况、评价学生的学习效果、激励学生学习的重要方式。高质量的课堂教学必须有较高质量的练习作补充。传统的数学练习课一般是教师机械地出示练习题，学生按部就班地接到，整个过程刻板、乏味，教学效果不理想。
- 刘莉
- 关键词：数学练习课数学课堂教学知识掌握教学效果
- “扫一室”与“扫天下”的相关联想与辨析
- 2021年
- 教材《"扫一室"与"扫天下"》一文中薛勤对于陈蕃最后的反问"年轻人,你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下呢?"可谓直击要害,却又婉转有余,薛勤并没有说明"扫一室"与"扫天下"之间到底存在的什么逻辑关系,也没有去对自己的论点进行论证,但是最后却使得陈蕃陷入沉思,巧妙地说服了对方。可以说是"一语惊醒梦中人"。
- 张秀转
- 关键词：逻辑关系反问相关联想梦中人
- 对“运动参与、心理健康、社会适应”目标的评价尝试被引量：1
- 2007年
- 教学评价是指在课堂教学中对学生在各个教学过程中所表现出来的种种教学信息的处理,是对学生学习效果所作出的价值判断,是帮助学生调整、控制后续学习的一种行为。体育学习中的评价行为,随着新课程改革的推进,越来越受到更多体育教师的关注。从1978年编写的《全日制十年制学校体育教学大纲(实行草案)》首次规定了考核标准采用四级评分制,到1992年制定的《九年义务教育全日制体育教学大纲》采用结构考核综合评定制,再到2001年以来新课程标准的实施,体育课程紧紧围绕五大领域目标展开,体育教学评价发生了较大的变化。笔者在日常体育教学中对所教学生的“运动参与、心理健康、社会适应”三个方面的学习评价进行了一些尝试。
- 张旺
- 关键词：教学评价心理健康社会适应体育教学大纲
- 学校田径运动会运动员号码也可以这样编排
- 2008年
- 最近，我校举办了一年一度的春季田径运动会。还记得在上一届学校田径运动会上，在径赛的终点记录处，我发现负责记录成绩的两位老师（非体育教师），将学生的成绩登记单放混了，一时分不清哪张单子是属于哪个组别，哪个运动员是来自哪个班级。为了将记录单整理好，整整花去了20多分钟的时间，大大影响了比赛的进程。在这一届运动会上，我们结合自己的实践，采用了与以往不同的号码编排法，取得了较好的效果，运动会上的老师、学生们大多能够较轻松地将运动员的情况分辨出来。现介绍如下，和同行们共同商榷。
- 张旺
- 关键词：田径运动会运动员编排法非体育教师记录单
- 体育教学“二次教案”备课尝试
- 2008年
- 所谓“二次教案”，就是在以前备课教案的基础上进行二次备课，甚至是三次、四次备课，也就是利用自己以前的备课教案，在此教案的基础上重新书写，写出自己对该次课的不同上法的意见，上完课以后，再写出自己对改进这节课的想法和本次课的得与失。在以前课时教案的基础上进行的二次备课，我称之为“二次教案”，而之前的那篇教案，我称之为“预教案”。我们是这样进行“二次教案”备课尝试的。
- 张旺
- 关键词：教案备课体育教学
- 语境设置下的写话在语文课堂中的应用研究
- 2016年
- 课堂教学中，很多老师都会给学生布置“小练笔”，目的是通过练笔提高学生的语言运用能力。笔者就以苏教版的几篇文章为例，加以说明。
- 田恒江
- 关键词：语文课堂语境设置写话语言运用能力课堂教学练笔
- 垫上滚动教学设计
- 2013年
- 一、教学设计思路
本课以《体育与健康课程标准》精神为依据，坚持“以学生发展为中心”，教学中努力体现“帮助学生学会体育与健康学习”的理念。在进行垫上滚动教学中，始终以让学生掌握一定的动作方法，承受一定的运动负荷，体验运动的乐趣为主线。课中，先以小故事导入，让学生明确本课的教学目标、任务；接着进行队列队形练习。在练习当中，
- 张旺
- 关键词：教学设计
