鹿泉一中
- 作品数：29 被引量：30H指数：3
- 相关作者：韩爱学马秀英冯肖芬李玉鸿张耀新更多>>
- 相关机构：石家庄铁道学院河北省林业科学研究院更多>>
- 发文基金：河北省人力资源和社会保障研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学理学生物学更多>>
- 谈谈情感投资的必备条件
- 2010年
- 情感投资的必备条件:师生平等、感情要真、将真情付诸行动。将爱生之情在教学过程中真诚巧妙地施于学生身上,就可以产生极大的渗透力、持续力、爆发力和震撼力。
- 冯肖芬
- 关键词：情感投资育人
- 化枯燥为兴趣——《走进数据库》教学设计
- 2012年
- 创新整合点
运用多媒体课件进行任务导航，引领学生一步步走进数据库管理系统。利用Moodle平台进行资源共享、小组讨论、展示交流、教学反馈，让学生真正成为学习的主人。
- 刘育欣李玲张敏
- 关键词：数据库管理系统教学设计MOODLE多媒体课件教学反馈
- 地理教学中的多元互动策略之分析及应用
- 2007年
- 本文以实验班的成效为依据论述了新课程改革中的多元互动策略的运用方式和价值。这种多元互动策略有五种应用最广泛的互动运作方式：由教师、学生、教科书、环境等要素相互渗透所形成的同化互动、顺化互动、平衡互动、人际互动、内部互动。运用AHP决策分析方法将这几种互动方式进行分析，与现实做比较，可找出普通教学过程的弊端，突显自主学习的重要性，尤其是学生主动从教科书、环境、各种资料获取信息，多种方式的吸纳和自我整合等各方面能力都有所提高。
- 杨偶平
- 关键词：新课程改革多元互动自主性
- 提高课堂教学的有效性--“八环节学案型教学法”初探
- 2009年
- 为适应新课程改革要求，全面推进素质教育，我校于2007年5月进行“改革课堂教学模式、突出学生主体地位、促进师生共同发展”的第二次课堂教学改革，即启动“八环节学案型教学法”。此次改革，以“人本教育、全面教育”为指导思想，以改革课堂教学模式为切入点，以课堂教学过程为载体，以学生合作、交流、探究为主要学习方法，促进师生共同发展，提高课堂教学有效性，实现新课程三维目标与高考目标的有机统一。
- 薛志山
- 关键词：课堂教学模式学案学生主体地位师生共同发展课堂教学改革
- 三角函数最值问题的求解策略被引量：1
- 2010年
- 求三角函数的值域主要有形如y=Asin（wx＋φ）＋B型、利用有界性、数形结合法、图像法、换元法、转化为二次函数法、不等式法、单调性法、导数法等九种方法，熟练掌握这几种方法，在处理三角函数的值域问题时就能做到得心应手、游刃有余。
- 冯肖芬
- 关键词：有界数形结合二次函数单调性导数
- 浅谈中学生自学能力的培养
- 2010年
- 学习是学习者(内因)与学习环境(外因)共同作用的过程。培养学生的自学能力需要学生自身的动力和教师的引导。教师首先引导其养成预习的习惯,有适应期逐渐到自主期。同时要培养学生的阅读能力,教师要纠正学生的一些不良的阅读习惯,掌握一些阅读技巧。
- 聂立娟
- 关键词：预习
- 山荞麦的繁育技术及在园林绿化中的应用被引量：5
- 2006年
- 钱金娥齐志茹马秀英
- 关键词：园林绿化荞麦何首乌半灌木
- 数、模两网合一好
- 2003年
- 刘建芳
- 关键词：液晶投影计算机背投彩电录像机电视机逐行扫描
- 浅谈音乐教学中情感培养——用音乐的泉水催生情感之花被引量：1
- 2010年
- 音乐教学的意义到底是什么?那就是把音乐和学生的生活联系起来,和学生的情感世界联系起来,用音乐的泉水浇灌学生情感的心田,这样,才能激发学生对于音乐的兴趣。在整个高中音乐教学中要紧紧围绕一个"情"字,把学生引入一个"情"的氛围中,激发学生的"情"。音乐教育是学校教育中一个重要的组成部分。音乐是情感的艺术,让学生在潜移默化中受到教育,让学生体会到音乐是亲切的、可爱的、温馨的,用音乐这清润甘甜的泉水,去催生学生的情感之花!
- 李玉鸿
- 关键词：泉水催生情感
- 你,独一无二的奇迹
- 2010年
- 坚守自己的阵地,发扬自己的光芒,不必跟随他人的步伐,哼唱他人的歌谣,人性需要求同存异,世界需要的是个性。亮出自己的王牌,你就是你,独一无二的你。
你,独一无二的奇迹 山,巍然挺立,棱角分明;水,涓涓流淌,清澈灵动;花,婀娜多姿,缤纷绚丽;草,郁郁葱葱,漫山遍野……也许,在你眼中,与这些美好的事物相比,
- 李沛霖
- 关键词：求同存异人性需要
