乐乐
- 作品数：18 被引量：69H指数：4
- 供职机构：长沙航空职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 从学历社会到技能社会:历史必然与推进策略被引量：15
- 2022年
- 学历社会将学历作为选拔、使用和评估人才的社会普遍评价标准,其形成与现代生产、科技的发展息息相关。学历社会在社会历史发展进程中扮演过“正面角色”,在一定程度上促进了社会公平,助推了社会人才选拔标准的制定,推动了高等教育事业的发展。但学历社会并非尽善尽美,过分尊尚学历会导致“异化”现象的出现,经济社会发展、产业转型升级呼唤技能社会的到来。在技能社会建设中,国家重视通过建立相应机制和手段来促进和保障全民习得技能,其构建需要政府、教育机构、社会(企业)和公民个人共同发力。政府是技能社会建设的主导者、教育机构是技能习得服务的提供者,企业是技能培养的重要基地,公民个人是技能社会的建设者和受益者。
- 雷世平谢盈盈乐乐胥郁
- 关键词：学历学历社会历史必然性
- “课程劳育”的缘起、内涵及推进路径被引量：3
- 2021年
- 对“课程劳育”概念及其内涵的总结和提炼经历了由“名”到“实”、再到“名实相符”的一个过程。“课程劳育”是指通过主动挖掘各类课程的劳动教育元素,采取融入、渗透形式,对学生进行劳动价值观的熏陶和引导,是一种显隐结合的教育活动。“课程劳育”的内涵体现在四个方面,即“课程劳育”的理念是守正创新,“课程劳育”的本质是立德树人,“课程劳育”的方法是显隐结合,“课程劳育”的结构是立体多元。要推进“课程劳育”的实施,必须坚决落实学校党委的主体责任,充分发挥教师的关键作用、课程建设的基础作用。
- 乐乐
- 关键词：职业院校劳动教育
- 一种地基导航信号增强装置
- 本实用新型公开了一种地基导航信号增强装置，包括底座、增强板和放置台；所述增强板设置在底座表面开设的环形槽内，所述增强板的内表壁设置有若干个等距且平行结构的反光条，所述底座上且位于环形槽的内侧设置有放置台，且放置台的表面粘...
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- 文献传递
- 技能型社会建设中政府的角色定位及其实现路径——基于新公共管理理论的分析框架被引量：4
- 2022年
- 新公共管理理论是现代行政管理理论的重要组成部分,其主要内容涉及政府公共行政取向、政府在公共行政中的职责以及政府实施公共行政的方法和手段。其核心要义有:立足顾客至上取向,重塑政府与公众的新型关系;强调政府有限责任,重塑政府与社会的关系;聚焦服务质量和效率,重塑政府与市场的关系。依据新公共管理理论的要求和技能型社会建设的需要,技能型社会建设中的政府角色定位是:遵循社会需求本位,做服务型政府;正视自身权力结构,做引导型政府;发挥社会主体优势,做参与型政府。政府若要保证自身角色定位和职能的实现,必须完善技能供给的公共服务职能、强化技能供给的宏观管理职能和转化技能供给的社会管理职能。
- 张杨林雷世平乐乐
- 关键词：政府角色定位公共行政模式新公共管理理论
- 职业教育混合所有制办学政策的现状、问题与对策被引量：14
- 2021年
- 依据政策的位阶(地位),我国职业教育混合所有制办学政策分为总政策、基本政策和具体政策。党中央关于发展混合所有制经济和国企改革的重要论断是混合所有制办学的总政策,国务院关于探索发展、鼓励发展混合所有制职业院校的原则要求是混合所有制办学的基本政策,而相关部委、地方政府推进职教混改的行动准则,则是混合所有制办学的具体政策。当前,从政策供给、政策运用和政策形成等不同视角看,职业教育混合所有制办学政策存在"条块不全"、按就近原则"借用"、政策创新难度巨大等问题。要推进职业教育混合所有制办学的政策创新,必须彻底解放思想桎梏,为政策创新释放动力;积极推动混改试点,为政策创新开辟道路;灵活运用政策工具,为政策创新提供抓手;聚焦混改关键领域,为政策创新破解难题。
- 雷世平乐乐郭素森李海燕
- 关键词：职业教育办学政策
- 开放型区域产教融合实践中心的基本特征、功能定位与推进路径被引量：3
- 2024年
- 开放型区域产教融合实践中心(简称“产教融合实践中心”)是对标产业发展前沿,由政府搭台、市场驱动,汇集产教资源,政、校、行、企等多元主体参与,旨在推动区域职业教育实训实践资源均衡发展,提升职业学校关键办学能力,为企业培养急需人才和提供技术服务的生产性实践组织形态。产教融合实践中心分为学校实践中心、公共实践中心、企业实践中心,具有参与主体的多元性、服务面向的区域性以及运营模式的多样性等基本特征;具备实践教学、社会培训、真实生产和技术服务等功能。要扎实推进产教融合实践中心建设,必须坚持政府引导,统筹谋划产教融合实践中心建设;坚持市场驱动,以股份制混合所有制推进产教融合实践中心建设;坚持同步发力,分类推进产教融合实践中心建设。
- 雷世平谢盈盈乐乐
- 知识生产转型视域下高职院校跨专业组织知识创新的现实困境与优化路径
- 2024年
- 为服务国家和区域技术创新,高职院校应构建多元、跨界协作的跨专业组织。当前,内在的知识生产诉求与外在利益主体的交互作用,共同推动现代社会的知识生产模式转型,也促使高职院校组织变革与跨专业组织的生成。然而,高职院校跨专业组织知识生产面临知识创新成色不足、知识交互效果欠佳、知识运转机制不畅及知识评价体系滞后等现实困境。为此,高职院校需要从跨专业组织的科学功能定位、知识平台搭建、内部关系协同、评价体系改革等维度优化完善,协同驱动高职院校的知识创新发展。
- 胥郁雷世平乐乐
- 关键词：知识生产模式知识创新
- 基于创新视角下的个性化人才培养模式研究与实践被引量：4
- 2018年
- 当前高职院校人才培养模式主要存在的问题突出表现在人才培养的效果与市场需求以及学生的个性发展之间存在一定的差异,最直接原因是人才培养目标不是按照学生个性化培养要求的相关性进行界定,没有体现学生个性化发展的需要。为了回应时代对创新教育的呼唤,文章运用创新理论和现代教育理论,提出了构建个性化人才培养模式的策略,为职业院校培养创新型个性化人才提供借鉴和建议。
- 宋烨乐乐
- 关键词：创新教育个性化教学改革
- 技能型社会视域下企业在高技能人才队伍建设中的主体地位及实现路径被引量：6
- 2023年
- 加强高技能人才队伍建设是一项复杂的社会系统工程,需要政府、行业企业、职业院校及其他社会组织共同发力,尤其要发挥企业的主体作用。企业在高技能人才队伍建设中的主体地位源于经济社会转型发展的现实之需,亦是其履行社会责任的必然之要,体现了高技能人才的成长之道。当前,由于现有体制机制难以有效保障企业利益诉求、现有激励政策难以激励企业参与办学、人力资源结构性矛盾诱发企业的急功近利,导致企业在高技能人才队伍建设中的主体作用尚未得到充分发挥。在建设技能型社会、建成社会主义现代化国家的新征程中,若要充分发挥企业在高技能人才队伍建设中的主体作用,为现代化强国建设提供人才支撑,必须深入推进校企合作机制创新、加快完善校企合作激励政策、强化企业的社会责任担当。
- 雷世平谢剑虹乐乐
- 关键词：高技能人才队伍建设企业主体地位
- 一种飞机SFCC电源模块测试设备
- 本实用新型为一种飞机SFCC电源模块测试设备，包括面板、背板和内部电路，背板设有外接电源接口、主电源输出接口P2、Flap电源接口P1、Slat电源接口P3、Flap测试接口FTP和Slat测试接口STP，外接电源接口用...
- 杨国辉胡毅乐乐钟川桃文一娜
