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付国富

作品数:4 被引量:9H指数:2
供职机构:东营市教育局更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇初中生
  • 1篇多媒体
  • 1篇心理
  • 1篇心理现象
  • 1篇心理学
  • 1篇智力
  • 1篇智力水平
  • 1篇社会
  • 1篇社会心理
  • 1篇社会心理学
  • 1篇人格
  • 1篇理学
  • 1篇会心
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法

机构

  • 2篇东北师范大学
  • 2篇东营市教育局

作者

  • 4篇付国富
  • 1篇李力红

传媒

  • 3篇社会心理科学

年份

  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
初中生认知风格特点、多媒体材料呈现方式对成绩的影响研究综述被引量:3
2006年
认知风格是一种重要的个体差异变量,研究初中生认知风格特点、多媒体材料呈现方式对成绩的影响,为教师教学和研究提供了可借鉴的心理学依据,同时有助于学生更好地了解自己,更大程度促进学生发展。
付国富王成义
关键词:多媒体
社会心理学理论建构中质的数据和量的数据结合的策略研究
2004年
社会心理学理论建构中质的数据和量的数据各有利弊,结合使用可以相互取长补短,比单独使用其中一种更有优势。本文利用几个"经典"社会心理学研究,探讨了按次序和场景结合质的数据和量的数据的策略。
李力红付国富
关键词:社会心理学心理现象
初中生认知风格特点、智力水平和多媒体材料呈现方式对成绩的影响
本研究以252名中学生为被试,通过认知风格测验、瑞文测验以及多媒体材料呈现方式测验考察了初中生认知风格特点、智力水平和多媒体材料呈现方式对成绩的影响.结果表明:1)不同性别、年级初中生整体-分析维度、言语-表象维度认知风...
付国富
关键词:初中生
文献传递
初中生认知风格特点研究综述被引量:4
2005年
认知风格是一种重要的个体差异变量,采取与初中生认知风格相匹配的教育策略、教学方法,能更大程度促进学生发展。研究初中生认知风格特点有助于学生更好地了解自己,同时为教师教学和研究提供可借鉴的心理学依据。
付国富顾永梅
关键词:初中生教学方法人格
共1页<1>
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