何嘉
- 作品数：7 被引量：43H指数：4
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所更多>>
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- 课堂互动研究述评被引量：19
- 2012年
- 一直以来,课堂互动都是课堂研究的重要论题。本文介绍了课堂互动的类型、行为、差异性、影响等方面的观点和探讨,以期对今后的研究有所助益。
- 何嘉
- 关键词：课堂互动
- 杜威的民主社会教育价值取向探析被引量：1
- 2010年
- 杜威的教育价值取向是社会中心的,更确切地说,是民主社会中心的。他的教育目的是为了民主社会,并努力以教育为工具,以实验学校为试验场实现其民主社会的教育理想。我们可以从杜威的民主社会教育价值取向中得到重要的启示,即教育要重视儿童的眼前生活,要通过加强学校生活与社会生活的联系来消除教育中的浪费现象。
- 何嘉
- 关键词：民主社会教育价值取向
- 课堂教学中的教师话语权探析被引量：11
- 2010年
- 教师的课堂教学话语权可以分为制度性话语权与个体性话语权,两种话语权应是相辅相成、缺一不可的。然而在现实中,教师制度性话语权处于绝对支配地位,甚至呈现出虚假权威,而个体性话语权缺失,教师课堂教学话语权实则处于一种"失落"状态。因此,有必要通过加强制度性话语权和个体性话语权的互动来实现教师课堂教学话语权的回归。
- 何嘉
- 关键词：课堂教学教师
- 教学研究的三种主要范式探析被引量：6
- 2011年
- 教学研究范式是教学研究共同体共有的教学研究信念以及由这种信念决定的教学研究问题和解题方法的集合体。我们从方法论的维度出发,立足于上位概念,可将其分为形而上学思辨、实证分析、人文理解范式。这三种当前主要的教学研究范式适用范围各不相同,它们并存且互补,共同解决教学领域中的问题。我们应该针对其适用范围,根据需要解决的教学问题,选择合适的教学研究范式。
- 何嘉
- 关键词：教学研究范式
- 杜威与弗莱雷论教育与社会变革及其启示被引量：1
- 2011年
- 杜威与弗莱雷关于教育与社会变革关系的认识主要集中在三点:教育是不是中立的;教育是不是社会变革的工具;教育怎样在社会变革中发挥作用。我们可以从杜威与弗莱雷的认识中获得重要的启示,即教育问题的根源存在于社会的总的环境中,通过教育培养人的创造力从而有助于社会变革。
- 何嘉
- 关键词：弗莱雷教育社会变革
- 义务教育绩效工资与考核对教师专业发展的影响——以江苏省为例被引量：1
- 2010年
- 绩效工资制度用于教育领域,旨在不断激励教师,促进教师专业发展。其实施的基础是进行绩效考核。江苏省义务教育教师绩效工资与绩效考核制度在促进教师专业发展方面有贡献,但其自身内容问题和有可能导致的正面功能异化等方面都值得予以关注。
- 何嘉
- 关键词：绩效工资绩效考核教师发展
- 近年来国内教师专业引领研究述评被引量：4
- 2011年
- 进入新世纪以来,教师专业引领已成为教师教育研究的热点问题。本文介绍了国内研究者有关教师专业引领的含义、转化、制约因素、实施策略、有效性等方面的观点和探讨,并就存在的问题和今后研究重点进行了分析。
- 何嘉
- 关键词：教师
