何小勋
- 作品数：11 被引量：9H指数：2
- 供职机构：南京艺术学院美术学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 论高校美术专业双语教学的构建与实施被引量：2
- 2007年
- 在教学实践的基础上,针对目前我国高校美术专业双语教学的现状和条件,就美术专业实施双语教学的必要性及其对提高专业人才培养质量的重要性进行分析,进而对教学构建的基础条件准备、课程选择以及教学活动的运行管理和组织程序做分别论述,为高校美术专业人才培养提供新的思路和方法。
- 何小勋薛芳荣
- 关键词：高等教育美术专业双语教学
- 《色彩学》双语教学课程目标及绩效检测研究
- 2006年
- <色彩学>(Color Science and Theory)是高校美术学专业的必修基础课,其主要内容包括色彩物理学、色彩生理学、色彩心理学、色彩美学及应用色彩学.在实际应用教材中,上述各方面内容都有涉及,大部分着重于绘画色彩原理和实践操作技法.……
- 何小勋薛芳荣
- 关键词：双语教学双语课程色彩学美术学专业外语课绩效测评
- 比较视域下中国油画审美形态研究
- 百年以来，中国油画在引进、学习西方油画样式的基础上，融入本土文化主题和审美传统，在作品审美观念和语言层面都产生了有别于西方本源的因素。对这些因素在历史生成基础上的总体特征分析是审美形态学考察的主要目标。中国油画审美形态是...
- 何小勋
- 关键词：比较视域中国油画审美形态
- 文献传递
- 比较思维与中西绘画比较研究——谈中西绘画比较研究的目的与方法
- 2013年
- 从学科分类的角度来看,中西绘画比较研究是属于绘画理论和比较艺术的交叉学科,重点是在中西绘画艺术史论的基础上,进行相关比较思考和研究。从19世纪开始的＂西学东渐＂直到20世纪80年代以来的改革开放,随着中西文化交流在各个层面的普及和深入,我们一方面越来越全面地了解到了西方绘画的真实面貌;另一方面也在重新实现自己绘画传统的真正价值。
- 何小勋
- 关键词：中西绘画比较思维中西文化交流绘画艺术绘画理论
- 非洲艺术与西方现代艺术互动对中国油画发展的启示
- 2014年
- 中国油画由于早期异质文化源流的历史背景,在内在文化属性的认同方面经历了最初的"西洋画"到"民族化"再到"中国油画"的历史流程。在中西文化交流过程中显露出来的自身文化身份意识对具体的艺术创作有着莫大的影响。以20世纪初西方现代艺术与非洲艺术之间的互动情态为参照,可以为当代中国油画中的文化身份问题提供启示。
- 何小勋
- 关键词：中国油画非洲艺术西方现代艺术
- 客家民向美术色彩特征分析被引量：1
- 2007年
- 客家是汉民族的一大支系.从唐、宋以来,大量的中原汉人为躲避战乱,寻求更好的定居之地,从北方几经迁徙,开始定居在赣、闽、粤一带.在迁徙过程中,出于生存、发展需要,客家先民们产生了强烈的族群认同意识.……
- 何小勋薛芳荣
- 关键词：客家装饰性民间艺术
- 略论客家民间艺术的审美形态
- 2007年
- 客家人是中华民族七大民系的一支.从唐宋以来,由于历史变迁、时局迁转,客家先民从中原大地辗转迁移至赣、粤、闽地区.在迁徙过程中,由于生存、发展的需要,客家先民家族、群体相互之间产生强烈的族群认同意识.经过长期的积淀,逐渐形成了特色明显的客家精神与文化."客家虽自中原南迁,然其重道德、重义气、重礼节、重理智、性刚强,仍具古风,保有汉族血统,最为纯粹.……惟几经离乱,披星戴月,更养成艰苦卓绝、耐劳、耐苦、独立奋斗之精神,养成其向外发展、冒险犯难之精神."在民俗学的研究中,客家民系的文化精神与其他民系犹有不同.所以,客家文化内涵及其价值观的研究具有重要意义.而在众多的客家文化表达形式之中,客家民间艺术无疑具有极其重要的研究价值. ……
- 白晓剑何小勋
- 关键词：民间艺术艺术品艺术产品客家服饰特征审美形态
- 客家民间艺术风格的教学应用研究
- 2007年
- 文章以高校美术学专业创作课程教学为研究对象，针对目前毕业创作中普遍存在的“习作化”“单一化”和“单向化”的不良倾向，分析了教学中存在的问题，提出了“风格养成教育”的教学理念。并以客家民间艺术风格的教学应用为例，就教学目标定位、具体操作方法等方面提出了“从摹仿到变异再至创新”的教学思路，进而探讨了在此基础上的“题材应用”与“风格应用”的联系与区别，为提高目前高校美术学专业人才培养质量提出了建议。
- 何小勋薛芳荣
- 关键词：创作教学教学应用
- 高等美术教育专业双语教学模式探索被引量：1
- 2006年
- 本文以高等美术教育专业双语教学为研究对象,针对目前美术教育专业对人才培养的要求和期望,结合学生外语水平和教学条件的实际情况,在教学实践和研究的基础上,着重分析备课和授课这两个关键教学环节,力图提出具有普遍借鉴意义的高等美术教育专业双语教学模式。
- 何小勋白晓剑
- 关键词：双语教学高等美术教育教学模式
