刘达
- 作品数：3 被引量：5H指数：2
- 供职机构：渤海大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 论现代性语境下教师的个体话语权被引量：2
- 2008年
- 从语用学角度分析,以个体话语权作为契入点是探讨教师现状与发展所面临问题的言语源头与时代特征。在与社会文化发展具有"共时性"特征的现代性语境下,通过剖析教师个体话语权的实然状态及意蕴重组,以期对教师专业研究的转型和发展提供某些启迪,维护教育话语空间领域中教师自身话语的"我性"主体意识,彰显教师应有的专业地位和作用。
- 刘达郝德永
- 关键词：教师话语现代性语境
- 寻求“供需契合”,激活学习动机
- 2008年
- 学生需求作为激活学习动机的心理因素,已从教师供给的"边缘关注点"变为"轴心关注点"。教师在把握"供需契合"系统特征基础上,通过价值实现、兴趣提升、信息交流三个不同角度寻求供需最佳契合点,引导学生将学习需求由潜在状态转入活动状态,从而使学生产生强烈的学习愿望或意向,以形成学习活动的动机。
- 刘达郝德永
- 关键词：学习动机
- 激活学习动机:基于学生需求的解读被引量：3
- 2008年
- 学生需求作为激活学习动机的心理因素,已从教师教学的"边缘关注点"变为"轴心关注点"。教师通过价值实现、兴趣提升、信息交流三个不同视角,引导学生将自身需求由潜在状态转入活动状态,从而使学生产生强烈的学习愿望或意向,以形成学习活动的动机。
- 刘达
- 关键词：学习动机
