您的位置： 专家智库 > 作者详情>吴鹏

吴鹏

作品数：5 被引量：5H指数：1
供职机构：北京景山学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

题名
作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇数学
  • 2篇研究性
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 2篇高中数学
  • 1篇性学
  • 1篇学科
  • 1篇学科素养
  • 1篇研究课
  • 1篇研究性学习
  • 1篇知识
  • 1篇知识网
  • 1篇知识网络
  • 1篇试卷
  • 1篇试题
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学模拟试卷

机构

  • 5篇北京景山学校
  • 1篇北京市东城区...

作者

  • 5篇吴鹏
  • 1篇郝澎

传媒

  • 2篇中学数学教学...
  • 1篇数学通讯（教...
  • 1篇中小学数学（...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
共 5 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
相关度排序
一节说课稿的反思被引量：1
2005年
说课是教研活动的一种形式，说课的对象不是学生，而是教师，要求说课的教师在规定的时间内把一节课的教学设计讲述出来．因此，如何构思，如何写好说课稿也成了我们思考和研究的问题．我们在参加北京市及全国中学青年数学教师优秀课评比活动中，深刻体会到写好说课稿的关键还在备课，有了好的备课方案，不怕写不出好的说课稿．回忆总结我们工作的全过程．大致经历了以下几个阶段：
郝澎吴鹏
关键词：说课稿数学教师备课教研活动回忆
浅谈高中数学公式教学对学生核心素养的培养
在分析以往公式教学中存在的问题的基础上,结合实例总结新课程背景下高中数学公式教学中有助于培养学生核心素养的一些认识和做法,提出在公式教学中要重视创设情境、主动探索和发现公式、构建公式网络、灵活运用公式的全过程,从而达到培...
吴鹏
关键词：高中数学公式教学情境创设知识网络学科素养
“研究性学习”研究课一例——“两角和与差的三角函数”教学实录与评价被引量：3
2003年
郝澎吴鹏
关键词：研究课数学教学课堂教学教学评价
高三复习中充分发挥数学模拟试卷的功效之我见
2006年
下校听课时发现，不论是示范高中校还是生源一般校，每一个高三的学生手里都有好多的资料，尤其第二学期各地的模拟试题蜂拥而至，仅北京地区就有东城、西城、海淀等城八区一模、二模、三模18套试题，加上外地如湖北黄冈、江苏南京、浙江等几十套甚至上百套模拟试卷都在市面上流行，好多学生、教师就陷在大量的题海战术中，如果自己少做一套题，心理就不塌实，难道这些模拟卷做的越多就越好吗？东城区作为北京教改先进区，我们就此问题在我们区的一些学校进行了探索与研究．
雷晓莉吴鹏
关键词：模拟试卷高三数学复习模拟试题
基于单元内容的高中数学课堂研究性学习的教学研究被引量：1
2017年
一、缘起 1.课程改革要求变革学生的学习方式 新制订的《普通高中数学课程标准》指出,高中数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考,引导学生会学数学、会用数学.自主探索、动手实践、合作交流、阅读与自学是学生学习数学的重要方式,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.
吴鹏
关键词：课堂研究思维方法平面向量共线向量
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0