周树银
- 作品数：17 被引量：43H指数：3
- 供职机构：天津轻工职业技术学院更多>>
- 发文基金：天津市高等职业技术教育研究会规划课题更多>>
- 相关领域：金属学及工艺文化科学更多>>
- 基于OBE理念的模具专业群课程体系构建被引量：3
- 2021年
- 为了服务京津冀地区装备制造业的转型升级,培育更多企业急需的技术技能型人才,模具专业群基于成果导向(OBE)理念,面向先进制造企业、相关院校及毕业生展开了关于企业职业岗位与对应核心专业能力要求的调研。通过调研了解行业最新发展趋势,掌握企业急需岗位与核心能力的要求,在此基础上,深入剖析岗位核心能力培养与支撑课程间的关系,构建了与产业链协同发展的高职模具专业群课程体系。
- 赵玲玲苏越周树银
- 关键词：专业群课程体系
- 模具专业本科层次技术技能人才培养的课程体系构建——以天津轻工职业技术学院模具专业为例被引量：13
- 2018年
- 以"模具设计与制造方向准技师"能力培养为主线,培养学生模具设计、加工制造、质量检测分析、模具组装与调试、模具管理技术服务等能力,根据职业成长及认知规律递进的原则将所需核心能力转换为课程,设置具有支撑这些岗位能力的相关知识与技能课程,融入行业、企业、职业三要素的教学内容,创建与行业、企业合作构建工作过程系统化课程体系。
- 苏越周树银杨国星李扬
- 关键词：应用型本科课程体系
- 基于产教融合的模具产业学院建设探索与实践被引量：2
- 2021年
- 在“双高”校和高水平专业群建设过程中,天津轻工职业技术学院模具设计与制造专业群通过深度校企融合,与行业龙头企业、行业协会共同组建具有混合所有制性质的模具产业学院,重新梳理专业结构,发挥职业教育作为类型教育服务区域经济的功能,最终实现提升区域经济技术升级转型,形成专业群核心竞争力。
- 苏越周树银杨国星李扬
- 关键词：专业群
- 冲模标准模架库建模方法及应用研究
- 模具是典型的技术密集型产品，其结构复杂，设计、制造难度高、周期长。合理有效的三维冲压模具标准模架库，对于实现模具的三维快速设计，具有十分重要的意义。本文针对冲压模具标准模架库系统建模方法进行了深入系统的研究，主要研究内容...
- 周树银
- 关键词：冲模标准模架库冲压模具
- 文献传递
- 大型锻钢支承辊热锻裂纹问题原因分析与质量控制被引量：3
- 2019年
- 结合锻钢支承辊生产工艺流程对造成热锻裂纹的影响因素进行了分析,并结合生产经验提出了质量控制措施。
- 周京苏越周树银李扬马绪鹏
- 关键词：锻钢支承辊锻造裂纹
- 《冲压模具设计及主要零部件加工》课程思政设计与实施被引量：9
- 2021年
- 介绍了高职模具设计与制造专业核心课程《冲压模具设计及主要零部件加工》的课程思政设计与实施情况,依据国家标准和行业规范、专业人才培养方案、课程标准、学情分析拟定教学目标,实施做中教、做中学的一体化教学模式,采用任务驱动法、案例教学法、引导文教学法等多种教学方法完成工作任务。打造线上线下混合式教学方式,适应“互联网+”时代的教育生态,实现师生、生生互动,营造有效课堂,将课程思政融入专业教育,劳动教育融入课堂,落实“三教”改革,实施“三全”育人。
- 周树银张玉华苏越李扬
- 关键词：高职教育混合式教学
- 文玩核桃抛光打磨装置
- 本发明涉及一种文玩核桃抛光打磨装置，其特征在于：包括支架、抛光圆桶、桶盖、转动轴、第一毛刷及转动轴驱动机构，在所述支架上固定安装抛光圆桶，所述抛光圆桶上可拆卸安装桶盖，所述抛光圆桶中心沿轴向设置有伸出抛光圆桶外的转动轴，...
- 王称彭强周树银张炳德白晓光
- 文献传递
- 四年制应用型本科技术技能人才培养模式研究与实践被引量：5
- 2019年
- 介绍了高职院校与本科院校联合培养模具专业四年制应用型人才的实践情况,探索了契合实际的"四年制应用型模具专业本科技术技能人才培养模式",该模式遵循职业教育规律,建立以学生为本、以就业当作导向,以企业的人才需求为培养目标,将提高教学质量作为核心的创新型人才培养模式,是模具设计与制造专业基于12年高职成果及8年针对本科层次实践而成,为高职和本科起到了衔接和引领作用。
- 周树银苏越杨国星郎卫珍
- 关键词：应用型本科职业教育
- 适应性视域下高职院校高水平专业群建设路径与实践
- 2022年
- 以天津轻工职业技术学院模具专业群为例,从体制机制、培养体系、实训基地和师资队伍4个方面剖析了高水平专业群建设的本质内涵,并结合模具专业群突破性成果给出了高水平专业群建设的可参考性建设路径。
- 周京周树银苏越杨国星
- 关键词：专业群高职院校
- 高职院校混合所有制办学的探索与实践被引量：3
- 2019年
- 高等职业院校探索混合所有制是大势所趋,亦是高等职业教育进一步深化改革的重要方向。文章通过对其内涵与外延、现状与问题等进行分析,探索创新高职院校混合所有制办学的路径,目的在于实现投资主体多元、社会资源整合、校企双赢的良好局面。
- 张梦龙安薪睿戴裕崴周树银苏越
- 关键词：高职院校混合所有制办学
