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廖勇

作品数:33 被引量:12H指数:1
供职机构:肇庆学院更多>>
发文基金:广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 23篇专利
  • 9篇期刊文章

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 4篇院校
  • 3篇地方院校
  • 3篇电性
  • 3篇太阳能
  • 3篇桌子
  • 3篇蓝牙
  • 3篇蓝牙模块
  • 3篇风扇
  • 3篇茶桌
  • 3篇充电
  • 2篇地方本科
  • 2篇地方本科院校
  • 2篇电池
  • 2篇依法治校
  • 2篇雨伞
  • 2篇制冷
  • 2篇制冷装置
  • 2篇治校
  • 2篇散热
  • 2篇实时检测

机构

  • 32篇肇庆学院
  • 2篇广州大学

作者

  • 32篇廖勇
  • 23篇李云鹤
  • 3篇李博
  • 1篇刘晖
  • 1篇王一

传媒

  • 2篇应用型高等教...
  • 1篇机械职业教育
  • 1篇惠州学院学报
  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇中国教师
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇襄阳职业技术...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 4篇2019
  • 13篇2018
  • 8篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2010
33 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
茶桌(CZ-316)
1.本外观设计产品的名称:茶桌(CZ‑316)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于摆放茶具等物品。;3.本外观设计产品的设计要点:图案、色彩与形状的结合。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。...
李云鹤廖勇
文献传递
一种家用智能书柜
本实用新型公开了一种家用智能书柜,包括矩形箱体,所述矩形箱体内设有若干个隔板,所述矩形箱体前表面下端与每个隔板前表面均嵌装有显示屏,每个所述隔板下表面均加工有与每个凹槽相对应的一号条形凹槽,所述其中一个隔板上表面右端设有...
李云鹤廖勇李博
文献传递
地方普通本科院校办学定位现状与思考——以广东省13所地方本科院校为例
2016年
当前地方本科院校的办学定位普遍存在一些问题,具体表现在办学目标、办学类型和层次、学科专业建设、培养目标、服务面向等方面的趋同性。影响地方本科院校办学定位的因素是多方面的,政府、教育管理部门和高校应相互协同,建立多维度的分类体系,完善财政拨款机制和评价体系,加强高校内涵建设,推进学校转型发展。
廖勇
关键词:办学定位地方院校
茶桌(CZ-311)
1.本外观设计产品的名称:茶桌(CZ‑311)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于摆放茶具等物品。;3.本外观设计产品的设计要点:图案、色彩与形状的结合。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。...
李云鹤廖勇
一种具有提醒散热功能的手机壳
本实用新型公开了一种具有提醒散热功能的手机壳,包括手机壳,它的内腔有散热孔,温度传感器,顶面有LED报警灯和扬声器,手机壳的左右侧各有一个太阳能电池板,底部有凸起的保护壳,里面有单片机,蓝牙模块,DC‑DC转换器和锂电池...
李云鹤冯巧源廖勇岑喆鑫
文献传递
桌子(ZZ-312)
1.本外观设计产品的名称:桌子(ZZ‑312)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于摆放物品。;3.本外观设计产品的设计要点:图案、色彩与形状的结合。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。;5....
李云鹤廖勇
文献传递
坐墩(ZD-319)
1.本外观设计产品的名称:坐墩(ZD‑319)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于休息。;3.本外观设计产品的设计要点:图案、色彩与形状的结合。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。;5.请求...
李云鹤廖勇
桌子(ZZ-315)
1.本外观设计产品的名称:桌子(ZZ‑315)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于摆放物品。;3.本外观设计产品的设计要点:图案、色彩与形状的结合。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。;5....
李云鹤廖勇
从新手到骨干:一名乡镇小学教师专业成长的叙事研究
2020年
本文以一名乡镇小学骨干老师为个案,运用深度访谈法、观察法和实物分析法收集资料,通过分析质性资料,发现教育信念、名师引领、关键事件、自我反思在其专业成长过程中分别起着动力源、航向标、催化剂和撒手锏作用。笔者认为新教师成长为一名教学骨干,离不开名师引领等外在因素及教师个人努力等内在因素。
廖勇
关键词:新教师自我反思叙事研究
地方本科院校应用型人才培养的思考——基于模块化技能培训模式(MES)介绍被引量:1
2016年
模块化技能培训模式(MES)是基于能力本位教育理念,旨在培养各类岗位需要的应用技能人才的一种培训模式。文章在介绍MES内涵及其实施过程的基础上,与传统教学模式进行了对比分析,揭示了MES的主要特点,并提出了对当前地方本科院校应用型人才培养的启发和意义。
廖勇
关键词:地方本科院校MES应用型人才
共4页<1234>
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