曾兢
- 作品数：81 被引量：355H指数：10
- 供职机构：成都医学院护理学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市研究生教育教学改革研究项目四川省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 汶川大地震后5d成都地区青年学生心理伤害相关问题的调查分析被引量：1
- 2009年
- 曾兢赵小玉黄琼
- 关键词：心理伤害大地震青年学生创伤后应激障碍心理损害
- 基础护理学自主学习教学模式改革研究被引量：2
- 2011年
- 联合国教科文组织国家教育发展委员会在《学会学习》中指出:"未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人"。[1]在竞争日益激烈的知识经济时代,如何培养和提高大学生的自主学习能力已经成为大学教育中的研究热点。我院于2009~2010年在护理本科班通过让学生以小组形式直接参与力所能及的理论教学和实验教学活动(以下简称"小组参与式教学"),开展了护理本科生基础护理学自主学习教学模式改革的研究,现报告如下。
- 赵婉莉曾兢易涛李孜孜黄琼
- 关键词：自主学习能力参与式教学法基础护理学理论教学教学活动
- 养老护理员对老年人外显态度与内隐态度的调查研究被引量：2
- 2021年
- 目的探讨养老机构养老护理员对老年人的外显态度和内隐态度的情况及影响因素。方法采用便利抽样方法抽取成都市某养老机构养老护理员150名,采用一般资料问卷、老年人态度量表(KAOP)和内隐联想测验(IAT),对养老护理员的外显态度和内隐态度及其影响因素进行调查分析。结果研究共发放问卷150份,有效问卷141份,养老护理员KAOP得分较高,内隐态度呈负向态度(IAT>0),但相容任务平均反应时与不相容任务平均反应时比较,差异无统计学意义(P>0.05)。单因素方差分析结果显示,年龄为养老护理员对老年人态度的影响因素。结论养老护理员对老年人持积极、尊敬的外显态度和消极的内隐态度。养老机构应加强对养老护理员的专业知识培训,有效改善消极态度,为老年人提供更优质的护理服务。
- 邱爽曾兢
- 关键词：养老护理员老年人外显态度内隐态度
- 维持性血液透析患者疼痛及护理干预研究进展被引量：5
- 2022年
- 疼痛是维持性血液透析(MHD)患者常见的症状负担,其发生率高、程度较重、病因繁多复杂,常常与抑郁、焦虑及失眠等症状互为因果,对MHD患者的生活质量造成了严重的影响。但由于种种原因,MHD患者的疼痛状况在临床工作中并未得到充分的重视,多数患者的疼痛状况没有得到有效的评估和充分的管理。本文将从MHD患者的疼痛现状、疼痛管理及护理干预三个方面展开论述,以期为临床工作者制定疼痛管理策略、护理干预措施提供参考策略,最终改善MHD疼痛患者的生活质量。
- 饶茜曾兢
- 关键词：维持性血液透析疼痛护理干预
- 护理硕士专业学位研究生对专业学位及临床实践培养认知调查被引量：25
- 2013年
- [目的]调查护理硕士专业学位(MNS)研究生对专业学位认知情况及临床实践培养的看法。[方法]采用自制问卷,对全国15所护理院校的MNS研究生进行调查。[结果]学生中应届毕业生占78.9%,有临床工作经历的护士仅占19.3%;只有21.1%的学生对专业学位有所了解;18.9%的学生是通过学校的宣讲获得专业学位的相关知识;攻读完MNS愿意去医院工作的学生仅为36.8%。[结论]MNS研究生对专业学位的认识不足,学校及政策部门需要加强专业学位的宣传。
- 曾兢朱京慈
- 创伤患者肠内免疫营养支持的应用进展被引量：1
- 2006年
- 综述肠内免疫营养在创伤患者中的应用进展,包括肠内免疫营养国内外应用的现状、存在的问题等。
- 曾兢朱京慈沈世琴
- 关键词：肠内免疫营养创伤
- 新型冠状病毒肺炎疫情期间实习护生心理健康状况调查分析被引量：4
- 2021年
- 目的调查在新型冠状病毒肺炎疫情期间实习护生的心理健康状况,为进行相关心理辅导和制定管理方案提供依据。方法采用随机抽样法选取2020年2月8日—12日成都某医学院校742名实习护生作为研究对象,通过问卷星的形式向研究对象发放一般资料问卷、"新型冠状病毒肺炎"心态调查表、一般健康问卷(GHQ-12)、社会支持评定量表(SSRS)进行问卷调查,采用SPSS 20.0软件进行统计分析。结果结果显示,新冠疫情下实习护生心理应激现象增多,心理健康状况阳性率为20.4%,社会支持总分为(26.56±5.49)分,低于一般水平,且不同实习医院类型护生社会支持差异有统计学意义(P<0.05)。结论新冠疫情期间,实习护生总体心理健康状况尚可,但心理健康状况呈阳性且缺乏社会支持的实习护生更易出现心理问题,应重点给予关注和进行相关心理干预。
- 饶茜曾兢
- 关键词：实习护生心理健康
- “多课程协同一体化”教学模式在护生自主学习能力培养中的应用被引量：1
- 2017年
- 目的 探讨＂多课程协同一体化＂教学模式在护生自主学习能力培养中的应用效果.方法 采用目的抽样法,选取2014年9月—2016年1月某高校护理学院四年制护理本科两个教学班为研究对象,采用抽签法选取甲班94名学生为观察组,乙班94名学生为对照组.对照组按教学计划进行常规教学,观察组在常规教学的基础上,选取护理专业3门主干课程的部分章节开展＂多课程协同一体化＂教学模式.采用自主学习自评量表测评护生的自主学习能力.结果 教改后,观察组护生自主学习自评量表总分、学习行为、学习评价得分分别是（230.21±24.75）、（43.95±5.39）、（45.97±5.95）分,分别高于对照组的（222.60±24.24）、（42.35±5.67）、（43.06±5.78）分,差异均有统计学意义（t值分别是0.033、0.047、0.001;P〈0.05）.结论 ＂多课程协同一体化＂教学模式能够促进护生自主学习能力的提升.
- 赵婉莉赵小玉曾兢黄琼张丽梅杨建华郭文琼王媛媛赵丹王艳
- 关键词：教学
- 添加精氨酸的肠内营养对重度颅脑损伤大鼠细胞免疫功能影响的实验研究被引量：9
- 2006年
- 目的：研究添加精氨酸（Arg）的肠内营养（EN）对重度颅脑损伤大鼠细胞免疫功能的影响。方法：采用重度颅脑损伤大鼠模型，30只SD雌雄性大鼠，随机分为正常对照组（A组）、重度颅脑损伤后普通EN组（B组）和重度颅脑损伤后EN＋Arg组（C组），每组10只。C组给予Arg0．8g／（kg·d），B组给予等量的L-酪氨酸。早期（颅脑损伤后4—6h）给予EN和EN＋Arg，连续灌喂7d后，取外周血标本。采用吞噬白念珠菌计数法、链酶亲和素-生物素（SABC）法及放射免疫法，分别测定白细胞吞噬功能、T细胞表型CD4^＋、CD8^＋含量和血清白细胞介素-2（IL-2）水平。结果：重度颅脑损伤后两实验组大鼠免疫功能均明显下降。C组大鼠的CD4^＋、CD4^＋／CD8^＋细胞比值、IL-2水平以及白细胞吞噬率都非常显著高于B组（P〈0．01）。结论：重度颅脑损伤可导致大鼠细胞免疫功能下降，添加Arg的肠内免疫营养能有效地提高细胞免疫功能。
- 曾兢朱京慈彭曦沈世琴
- 关键词：精氨酸肠内营养重度颅脑损伤细胞免疫
- 围手术期患者焦虑状况及认知特点的分析被引量：1
- 2009年
- 目的:了解围手术期患者焦虑状况及认知特点的改变,为围手术期护理工作提供帮助。方法:用随机的方法选择16例手术患者为试验组,16例非手术患者为对照组。采用焦虑状态/特质问卷及情绪stroop实验,对试验组患者手术前1d及术后3d和对照组患者的焦虑状态及认知特点进行评估,获得的数据进行统计分析。结果:试验组手术前后焦虑分值均高于对照组(P<0.05);试验组术前在威胁性图片与负性词、正性词及中性图片与正性词同时出现时,反应速度与对照组相比明显降低(P<0.05),但在中性图片与负性词同时出现时,两组反应速度差异无统计学意义(P>0.05),而术后,试验组与对照组的实验反应时间接近一致,仅中性图片与正性词同时出现时差异有统计学意义(P<0.01);试验组患者手术前在威胁性图片与正性词、负性词及中性图片与正性词同时出现时,反应速度明显低于术后(P<0.01),只有在中性图片与负性词同时出现,反应速度较为一致(P>0.05)。结论:围手术期患者手术前焦虑及认知改变程度较手术后重,对患者进行心理干预应侧重于手术前。
- 黄琼赵小玉曾兢李孜孜魏敏张坤
- 关键词：围手术期焦虑
