曾正平
- 作品数：31 被引量：29H指数：3
- 供职机构：乐山师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅资助科研项目国家社会科学基金四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教社会学更多>>
- 后方法语言教学方法观:继承与发展被引量：5
- 2011年
- 文章从方法时代教学方法的缘起与变迁入手,阐释了方法与后方法的概念。通过文献复习,梳理了后方法条件、后方法教育理论和后方法宏观策略框架等后方法语言教学方法观。最后,对比分析了方法时代教学法理论与后方法教育理论的异同,并提出了后方法是方法的继承、超越与发展的观点。
- 曾正平
- 关键词：语言教学方法观后方法教学策略
- 基于PPCT 模型的小学英语趣配音课外拓展课研究
- 2020年
- 从生态的角度探讨课程资源利用是新课程改革的新课题之一。基于生物生态学模型,教师可以从以下四点设计与实施英语趣配音课外拓展课程:根据个人特征,精心筛选趣配音语篇材料;以学生与文本深度互动为导向,深入研读趣配音语篇材料;根据个人特征分析学情,准确制定有层次的教学目标;根据时间要素,合理安排趣配音扩展课的课时;根据最近过程与环境情景,设计互动式学习活动,联动课内外营造家校合作文化氛围。
- 曾正平
- 关键词：小学英语课程资源
- 初中英语课堂非教材教学资源使用的问题与改进策略
- 2024年
- 积极开发和合理利用非教材教学资源是英语课程实施的重要内容。在初中英语课堂教学中,非教材教学资源的使用存在与教学目标的耦合度低、与学生实际需求匹配度低、功能与价值挖掘不充分以及多样性与整合性不足等主要问题。本文结合教学实例分析了上述问题,提出了教师应该对照教学目标要素和学习需求特点选择与使用非教材教学资源,提高耦合度与匹配度;对照教学活动意图充分挖掘资源的功能与价值,并遵循优势互补原则适时与适当整合各种资源,提升协同性。
- 曾正平
- 关键词：课程资源初中英语
- 在基础英语课程中培养英语师范生教学能力的探索
- 2016年
- 在基础英语课程教学过程中,通过课例示范渗透师范生教学能力的培养,教师不仅可以提高英语师范生语言能力,还可以潜移默化地塑造其教学能力。本文以词汇教学以及阅读教学为依托,详尽阐述了如何在基础英语课程中通过教师示范、师生提炼教学模式以及学生实践三个阶段培养英语师范生教学能力的探索。
- 敬金秀曾正平
- 关键词：基础英语英语师范生教学能力
- 绘本融入小学英语语句教学的原则及策略
- 2021年
- 小学英语教材中的语句材料偏单一,教学容易出现枯燥的机械性操练;而把色彩鲜明,循环出现语言范例的绘本融于课堂语句教学,可以帮助儿童在各种语境中增加语句感知能力,同时促进儿童的思维品质等核心素养的发展。文章倡导教师转变以“词汇语法”为本位的教学观念,从情境与交际意义角度开展语句教学,坚持将绘本滲透到课堂语句教学的原则,梳理了绘本在各个环节的运用策略,同时提供大量的教学操作案例,希望为一线教师提供清晰的教学启示。
- 敬金秀曾正平
- 关键词：语句教学绘本情境交际
- 初中《英语新目标》教材的取舍与调整
- 2009年
- 本文通过分析人教版初中《英语新目标》教材的不足之处，论述了教材内容在教学过程中取舍与调整的必要性，提出了教材取舍与调整的四个基本原则，并从操作层面就如何对初中《英语新目标》教材进行取舍与调整提出了几点可行性建议。
- 曾正平
- 关键词：课程改革初中英语
- 英语趣配音生态语言输入对儿童语言输出影响的实证研究被引量：4
- 2018年
- 儿童输入与输出的质与量是儿童周围语言生态环境因素综合作用的结果。研究采用单组实验前后测设计方法,对小学四年级儿童开展了一学期每周2学时的英语趣配音拓展教学,旨在探讨趣配音生态语言输入类型与方式对儿童语言输出质与量的影响。研究结果显示,语言输入类型对儿童语言输出质与量的影响不明显,历次配音成绩提高非常明显,语言输出中单词、短语和句子的均值提升显著,时态分布出现了多样化趋势,语言准确性也较高。文章通过一项实证研究验证英语趣配音生态语言输入对儿童语言输出的积极影响作用,是利用英语新媒体生态资源提升儿童听说能力的有益尝试。
- 曾正平汤红娟
- 突现论视阈下小学英语语法教学探析
- 2016年
- 以突现论为理论基础,提出语法突现,分析突现论视阈下的语法教学设计过程和需要注意的事项,结合外研社《新标准英语》(三年级起)第三册第四模块的"现在进行时"教学实例,从"突现内容"与"突现过程"两个方面出发,探讨小学英语语法的突现途径。运用突现论进行语法教学能帮助教师清晰地厘清语法突现、语法内化的整个过程。
- 曾正平敬金秀刘云
- 关键词：语言生态学突现论小学英语语法教学
- 英美电影在培养大学英语跨文化交际能力中的应用
- 2013年
- 英美电影作品是语言教学的有效资源,通过电影不仅可以激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,还可以提高英语跨文化交际能力。本文剖析了英美电影与跨文化交际的关系,探讨了英美电影＂载体＂下大学生英语跨文化交际能力的教学原则以及培养的任务型教学方法。
- 曾正平
- 关键词：大学英语跨文化交际能力任务型教学
- 依据预示性理论,分析小学英语课堂中的词汇认读障碍
- 2021年
- 在词汇认读领域,预示性是关于学习者与环境要素之间的互存和匹配关系。在英语课堂上运用预示性理论,有助于教师反思学生在课堂上的认读问题,追寻学生认读障碍的根源。文章结合教学实例,从预示性的视角分析小学英语课堂中“错位匹配关系”“虚位匹配关系”“缺位匹配关系”三类认读障碍,提出了在小学英语教学中运用预示性预防和减少学生认读障碍的策略。
- 曾正平
- 关键词：语言生态学小学英语
