朱曦
- 作品数：12 被引量：36H指数：3
- 供职机构：南通职业大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术哲学宗教更多>>
- 模因论视角下网络新词的英译被引量：2
- 2013年
- 网络新词折射社会文化生活的变化与发展,翻译就其本质是一种跨文化的信息传播。从模因论的角度分析网络新词英译的模因机制,阐释网络新词英译模因的形成过程及传播方式,为汉语网络新词翻译的理论研究提供一些启示。将模因论应用到网络新词英译的实践中,探讨翻译策略,为翻译工作者开拓新思路。
- 朱曦
- 关键词：模因论翻译模因网络新词翻译策略
- 关联理论和英语定冠词的习得被引量：2
- 2007年
- 从关联理论的角度分析定冠词的语言特性,诠释定冠词语义和它的用法。关联理论提供了学习定冠词的语义和用法的方法,有助于学习者认知语境,提高语义推理能力和语用交际能力。
- 朱曦
- 关键词：定冠词二语习得
- 多媒体网络环境下商务英语教学模式的探索与实践被引量：3
- 2007年
- 在多媒体网络技术支持下的商务英语的教学实践表明,项目教学有利于提高学生商务英语语用能力、培养学生创新能力和运用信息构建知识的能力。同时,商务英语教师也面临诸多方面的挑战,如项目内容的科学合理设计、项目完成过程中的有效控制、现代教育技术能力的提高等。
- 朱曦
- 关键词：多媒体网络商务英语项目教学模式教学实践
- 商务英语项目教学法理论与实践被引量：12
- 2007年
- 以建构主义学习理论为依据的商务英语项目教学实践证明,在多媒体网络技术支持下,商务英语项目教学有利于激发学生的学习动机,提高商务英语语用能力,培养创新能力和运用信息构建新知识的能力。商务英语教师同时也面临诸多方面的挑战,如项目内容的科学合理的设计、项目完成过程中的有效控制、现代教育技术能力的提高等。
- 朱曦
- 关键词：多媒体网络
- 网络英语模因现象探析被引量：2
- 2011年
- 从模因论的角度剖析网络英语的传播现象,探讨网络英语模因的形成和传播方式,以及在复制和传播过程中成为强势模因所需具备的前提条件。本研究旨在为网络英语语用研究提供一些启示,同时有助于人们更好地理解英语的变化发展特点和规律。
- 朱曦
- 关键词：模因论网络英语强势模因
- 注意理论对英语词语搭配教学的启示
- 2009年
- 二语习得研究表明输入的注意和认知处理对二语词汇习得非常重要。词语搭配是词汇学习中极为重要的组成部分,学习词语搭配是提高英语交际能力的有效途径。因此教师应根据有关注意理论及心理学理论,在语言教学中研究教学策略,帮助学生提高对词语搭配的学习,有效习得词语搭配,从而提高英语综合能力。
- 朱曦
- 语言经济学视角下高职英语课程设置的优化被引量：1
- 2019年
- 近年来高职英语教育受到社会多方质疑,英语教学的投入与产出不成正比,学习者英语学习的预期效益未得以实现。本文从语言经济学角度,根据语言的经济价值以及经济学的成本效益理论分析高职英语课程设置存在的问题,提出高职英语课程设置和教学资源配置的优化方法,以期提高高职英语教育的效率与效益,服务高职各专业人才的培养。
- 朱曦
- 关键词：语言经济学课程设置
- 商务英语写作与教学被引量：2
- 2004年
- 作为商务沟通的一种表达手段,商务英语写作除了应符合一般英语写作的基本要求外,有其自身的写作特点。本文从商务英语的语言和文体特征及语用原则等方面探讨商务英语的写作方法,进而指出商务英语写作课程应帮助学生了解商务英语的文体特点、语用原则以及写作方法,从而使他们创造出符合特定商务环境并能达到各种商务目的的商务英语。
- 朱曦
- 关键词：文体特点写作要求语用原则写作方法商务英语教学
- 英语口语教学模式探索与实践被引量：1
- 2006年
- 本文从提高学生口语能力的瓶颈问题入手,根据第二语言习得中理解性输出的有关理论,联系口语教学实际,探讨以写促说的教学模式,促进学生口语能力的提高。
- 朱曦
- 关键词：教学活动
- 任务教学法在商务英语教学中的应用被引量：8
- 2007年
- 从任务教学法的理论基础入手,阐述了任务教学法对商务英语教学的意义,并根据商务英语的教学内容和教学目的,设计了讨论会、商务洽谈、商务介绍、案例分析等几种任务模式,分析了任务教学法的制约因素并探讨了其实施措施。
- 朱曦
- 关键词：任务教学法商务英语教学
