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朱玲

作品数:39 被引量:151H指数:7
供职机构:郑州大学药学院更多>>
发文基金:中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会药学教育改革研究课题河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 37篇中文期刊文章

领域

  • 27篇医药卫生
  • 11篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 11篇教学
  • 9篇药学
  • 9篇教学改革
  • 7篇高效液相
  • 5篇药物
  • 5篇液相色谱
  • 5篇色谱
  • 5篇相色谱
  • 5篇教育
  • 5篇教学模式
  • 5篇高效液相色谱
  • 4篇液相
  • 4篇他莫昔芬
  • 3篇药剂学
  • 3篇药物分析
  • 3篇药物分析实验
  • 3篇液相色谱法
  • 3篇色谱法
  • 3篇实践教学
  • 3篇实践教学改革

机构

  • 37篇郑州大学
  • 5篇河南省眼科研...
  • 2篇中国药科大学
  • 1篇河南中医药大...
  • 1篇郑州大学第一...
  • 1篇周口师范学院
  • 1篇河南农业大学
  • 1篇河南省食品药...
  • 1篇郑州市第三人...
  • 1篇郑州轻工业大...
  • 1篇沈阳兴齐眼药...
  • 1篇河南省立眼科...

作者

  • 37篇朱玲
  • 12篇张振中
  • 12篇阿有梅
  • 6篇周天洋
  • 5篇张红岭
  • 4篇张俊杰
  • 4篇侯琳
  • 4篇刘伟
  • 3篇汤宁
  • 3篇王蕾
  • 3篇杜斌
  • 3篇贾陆
  • 3篇张慧娟
  • 2篇单丽红
  • 2篇王丽娅
  • 2篇陈珍珊
  • 2篇邵彦江
  • 2篇宋旭
  • 2篇王彩芳
  • 2篇高珊珊

传媒

  • 4篇中国药房
  • 4篇郑州大学学报...
  • 4篇教育教学论坛
  • 3篇药物分析杂志
  • 3篇药学教育
  • 2篇河南职工医学...
  • 2篇实验室科学
  • 1篇河南医药信息
  • 1篇中国现代应用...
  • 1篇河南中医
  • 1篇数理医药学杂...
  • 1篇中国医药工业...
  • 1篇中成药
  • 1篇海南医学
  • 1篇海峡药学
  • 1篇河南教育学院...
  • 1篇中国医药指南
  • 1篇河南科技大学...
  • 1篇中国医药导报
  • 1篇科教导刊

年份

  • 3篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 5篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 5篇2003
  • 2篇2002
39 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“多元化”教学模式在临床药学教学中的应用与探索被引量:13
2012年
临床药学课程改革已成为药学教育的发展趋势,关系到大众的用药安全、健康水平和生活质量。郑州大学药学院从建立"多元化"教学模式出发,以学生为中心,依托弹性、灵活的教学内容设置,通过以问题为基础的教学方式(PBT),探讨了培养创新能力和人际沟通能力双发展的高素质临床药学人才的新途径。
朱玲贾欣阿有梅张振中
关键词:多元化教学模式临床药学教学改革素质教育
留学生课程中新型SPOC教学模式探究被引量:1
2024年
在“互联网+”背景下,小规模限制性在线课程(SPOC)因采用混合教学模式成为课程教学方式的主流手段之一。近年来受国际态势等因素影响,部分留学生或滞留国外,或留在校园,无疑增加了教学难度。针对目前留学生教学存在的实际问题,以药学院“药物分析实验”课教学为改革试点,提出新型SPOC教学模式,将留学生分为“在校+校外”合作小组,便于生生、师生之间沟通交流,学生之间互帮互助,极大地提高了留学生上课的参与度和积极性,提高了教学质量,以期为留学生课程教学改革提供参考。
王蕾朱玲胡海英冯倩华
关键词:留学生教育教学改革药物分析实验
云芝糖肽的研究进展被引量:22
2003年
邹巧根朱玲王伟相秉仁
关键词:云芝糖肽提取精制毒性试验药理作用
创新型PBL教学法在药剂学教学中的探索与应用被引量:2
2019年
近年来,PBL教学法已成为国际上广为关注的一种高等教育教学模式。在药剂学教学过程中,用PBL教学法改革现有教学模式,强调以学生为中心,理论联系实际,对促进学生主动学习,调动积极性非常有意义。然而,PBL教学法同时也存在一些问题,本文对PBL教学法进行改良,将其与多元教学模式结合起来,各取精华,旨在提高教学质量,为探索更有效的培养高素质药学人才的教学方法提供可借鉴的经验。
侯琳祝侠丽朱玲
关键词:药剂学教学改革
以本科教学水平评估为契机 开展药学实践教学改革被引量:2
2008年
实践教学是国家教育部本科教学水平评估的重要内容之一。郑州大学药学院以评估为契机,开展以学生为主体,建立培养学生分析、解决问题能力、创造能力及创新意识的新型实践教学模式,提高教学质量,在药学实践教学环节上积极开展改革与探索。
朱玲张红岭汤宁张振中
关键词:本科教学水平评估药学实践教学改革
HPLC法测定聚氰基丙烯酸正丁酯氧氟沙星纳米粒中主药的含量被引量:1
2007年
目的:建立以高效液相色谱法测定聚氰基丙烯酸正丁酯氧氟沙星纳米粒中主药含量的方法。方法:色谱柱为Kromasil C18,流动相为甲醇-四氢呋喃-醋酸盐缓冲液(40∶20∶40),流速为0.5mL.min-1,柱温为25℃,检测波长为293nm。结果:氧氟沙星检测浓度在10.02~60.10μg.mL-1范围内线性关系良好(r=0.9996,n=6),平均加样回收率为99.01%(RSD=0.64%)。结论:本方法操作简便、快速、准确,可用于该制剂的质量控制。
张红岭朱玲周天洋阿有梅张振中
关键词:高效液相色谱法聚氰基丙烯酸正丁酯氧氟沙星纳米粒
枸橼酸他莫昔芬凝胶剂在大鼠体内的药动学研究被引量:2
2009年
研究了枸橼酸他莫昔芬凝胶剂在大鼠体内的药动学。24只雌性大鼠随机分为4组,对照组口服枸橼酸他莫昔芬丙二醇溶液(10mg/kg),实验组经皮给予不同剂量(25、50、100mg/kg)的枸橼酸他莫昔芬凝胶制剂,HPLC法测定血药浓度。对照组与各实验组t1/2α分别为(4.18±4.08)、(4.60±4.43)、(32.9±16.9)和(32.2±25.3)h,tmax分别为(2.50±0.50)、(8.67±2.73)、(7.33±1.03)和(8.00±2.19)h,cmax分别为(0.160±0.015)、(0.105±0.019)、(0.154±0.020)和(0.152±0.025)mg/L,AUC0→t分别为(2.48±1.08)、(5.94±1.56)、(9.68±2.66)和(12.5±3.38)mg·L-1·h。结果表明枸橼酸他莫昔芬凝胶制剂经皮给药后提示在乳腺及其周围的组织形成药物储库,有一定的缓释特性,显著延长他莫昔芬在血浆中的半衰期。
朱玲王彩芳阿有梅邢孟韬张振中
关键词:枸橼酸他莫昔芬凝胶缓释药动学高效液相色谱
正交试验优选酸枣仁中酸枣仁皂甙A提取工艺被引量:10
2003年
目的:研究酸枣仁中酸枣仁皂甙A提取工艺。方法:采用正交试验的方法进行优选,用单波长反射法锯齿扫描(λ=632 nm)测定酸枣仁皂甙A含量。结果:提取溶剂的选择,用量及提取时间对酸枣仁中酸枣仁皂甙A的提取率有很大的影响。结论:最佳提取工艺为药材6倍量体积分数为50%乙醇,回流提取3次,每次提取120 min。
朱玲刘伟阿有梅苑乃香崔长杰
关键词:正交试验酸枣仁酸枣仁皂甙A薄层扫描
入世后我国生物制药业的挑战和对策被引量:4
2003年
朱玲阿有梅赵永星潘成学贾陆
关键词:生物制药业WTO
“双螺旋上升式”教学模式在培养药学复合型人才的应用被引量:6
2012年
依据高等药学本科教育发展的新形势,探讨"双螺旋上升式"教学模式即理论与实践教学螺旋循环链与教师教学与学生学习过程的螺旋循环链,在教学理念、教学体系、教学内容、教学方法等方面的改革与实践,使两条链条有机结合、循环上升,培养适合行业经济发展需求的药学复合型人才。
朱玲胡志军阿有梅高珊珊张振中
关键词:教学改革素质教育
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