朱秀民
- 作品数：20 被引量：107H指数：5
- 供职机构：天津理工大学更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目天津市高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 论高校思想政治理论课教学中的“因事而化、因时而进、因势而新”
- 2020年
- 高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。与时代发展更高要求相比照,当前高校思想政治理论课在教学内容、教学模式和教学方法等方面还需进一步加强和改进。高校思想政治理论课教学要以习近平总书记提出的“因事而化、因时而进、因势而新”思想为指导,紧密结合课程内涵和教学目标,着重研究和努力做好如何以事化人、如何随时而进和如何乘势出新,使高校思想政治理论课更好实现立德树人的最终目标。
- 张静朱秀民
- 关键词：高校思政课
- 搞好实验室开放 培养创新人才——关于高等学校实验室开放的几点思考被引量：37
- 2007年
- 实验室开放是高等学校办学水平评估的重要指标,是高等学校办学水平的重要标志。本文对实验室开放的内涵、模式及应注意的问题进行了探讨。
- 朱秀民
- “卓越计划”模式下本科参与专业课程体系建设研究被引量：2
- 2013年
- 文章研究在"卓越计划"基本原则和高等教育学理论指导下,以"培养标准"为中心,以培养"工程能力"和"创新能力"为基本点,进行本科课程设置和教学内容改革:以"培养标准"体系决定课程设置体系,以"能力"培养统领教学内容、教学方法和考核方式改革,着眼工程集成特点,进行以理论教学内容深化改革、实践教学环节全面强化为特色的、以能力培养为主线的课程体系建设。
- 朱秀民
- 关键词：本科专业课程体系建设
- 校企合作办学模式制约因素与对策研究被引量：18
- 2019年
- 校企合作办学模式受诸多因素制约,其中主体合作意愿是主观制约因素,合作条件与合作机制是客观制约因素。借鉴国内外典型校企合作办学模式,通过以"证"促"愿"、以"法"促"合"、以尝试学生的"双重身份"等办法来促成主体合作意愿的高度形成;通过联合成立大型"实训中心"、扶持成立专门营训一体的"教学工厂"等方式来解决好硬件合作条件问题;通过建立政府主导、主体联动的牵引联动机制以及相应的机构保障、制度约束等机制来解决好合作软件条件问题。
- 朱秀民
- 关键词：校企合作办学模式
- “卓越工程师教育培养计划”模式下校企教学共管机制的构建被引量：12
- 2013年
- "卓越计划"是由政府主导,由高校和企业参加的三方合作行为。"卓越计划"模式在执行层面有三个特点,其中"行业企业的深度参与"是"卓越计划"实施的前提,校企教学共管机制的构建是"卓越计划"实施的关键。"卓越计划"模式下校企教学共管机制的构建主要从政府主管部门、高校和企业之间以及校企教学共管系统内部等宏观、中观、微观三个层面来进行,构建的机制主要包括校企教学共管系统的动力机制、运行机制和约束机制。
- 朱秀民
- 高校强化本科毕业设计(论文)管理工作的研究与实践被引量：3
- 2007年
- 毕业设计(论文)工作是高等学校实现人才培养目标的重要教学环节。把好选题关、指导教师关、质量监控关、成绩评定关是进行规范、科学管理的主要内容,而强化对学生、指导教师和教学管理干部的培训、倡导学生拟题、校外选题等创新措施则是进一步提高毕业设计(论文)质量的重要举措。
- 朱秀民
- 《中国近现代史纲要》课程中强化革命文化内容教学的策略研究被引量：2
- 2021年
- 《中国近现代史纲要》是高校本科生必修的主要思政课之一。中国共产党创立的革命文化内容是《中国近现代史纲要》课程的主干和精髓,强化革命文化内容教学是实现课程教学目标的关键。要通过教学内容专题化设计、突出革命文化精神实质教学、强化实践教学等教学内容方面的改革和实施问题引领教学、充分使用"线上+线下"混合式教学模式实现师生"共建课堂"等教学方法的深化改革,着力强化革命文化内容教学,更好地实现课程教学目标。
- 朱秀民
- 关键词：革命文化《中国近现代史纲要》教学
- “卓越工程师教育培养计划”模式下校企合作问题刍议被引量：2
- 2016年
- 校企深度合作是实施"卓越计划"的关键。政府、学校、企业和学生是校企合作的参与主体和利益主体,而各相关主体的功能缺位影响了学校和企业合作培养卓越工程人才的效果。鉴于我国"卓越计划"尚处于探索阶段,校企合作顺利运行需要经历认同、磨合以及适应的过程,其中问题的存在有其合理性。相关主体协调机制的建立与健全,以及借鉴国外成熟的校企合作模式,能够促进我国校企合作的顺利运行。
- 谷莎尚雪娜朱秀民
- 关键词：高等工程教育校企合作
- 创新开展校企“第二校园合作计划”培养创新型人才被引量：2
- 2009年
- 校企"第二校园合作计划"是一种辅助性实践教学活动,其活动内容可以培养学生的创新思想和创新能力。经改革完善,"第二校园合作计划"可以打造成一种培养创新型人才的可行教学模式。
- 朱秀民
- 德国综合性大学“双元制”模式与我国“卓越计划”模式实施机制的对比分析被引量：11
- 2014年
- 德国综合性大学"双元制"模式与我国本科阶段"卓越计划"模式在培养层次、培养目标、培养方式上有相当程度的类似性。德国综合性大学"双元制"模式的实施机制可以概括为:"政府搭台,学校、企业、行业协会、学生四角唱戏"。我国的"卓越计划"可以借鉴德国综合性大学"双元制"的经验,加强顶层设计,强化"培养标准"的刚性;强化实施环节,改变参与企业的附属地位;实行双向选择,增加学生选择的自由度;改革考核评价方式,强化质量把关。
- 朱秀民
- 关键词：双元制卓越工程师教育培养计划
