李坚
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
- 供职机构：淮安市楚州实验小学更多>>
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- 浅谈小学数学教学生活化
- 2013年
- 新修订的《小学数学大纲》强调数学要与现实生活联系,在教学要求中增加了"使学生感受数学与现实生活的联系",不仅要求选材联系学生的生活实际,而且也要求"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会"。
- 李坚
- 关键词：教学生活化生活素材生活情境活动课生活教育
- 理解知识本质 促进深度学习
- 2022年
- 知识的学习不能仅满足于了解或知道,还需触及知识的本质,即理解所学知识的价值、来龙去脉、结构体系、背后蕴含的数学思想等。理解数学知识本质可避免学习的表面化。从微观上来说,数学知识本质主要是指具体数学知识的本真意义,即隐藏在数学知识背后的思想方法、思维方式和价值观念。
- 李坚
- 关键词：知识本质数学知识理解数学本真意义思维方式
- 巧用类比妙解题
- 2005年
- “登楼梯”问题是小学数学奥赛中的一个难点问题，尤其是有关“自动扶梯”的问题比较抽象，且运动对象多，加之传统的解答方法思维比较独特，不易被同学们接受。如果我们能巧妙地运用类比，将此类问题转化成我们熟悉的行程问题，不仅能拓宽思路，使问题变得容易解答，而且能深入探索此类问题的本质。
- 李坚孙红英
- 关键词：数学竞赛辅导解题方法
- 指向儿童高阶思维发展的数学一致性教学
- 2023年
- 数学一致性教学立足于儿童高阶思维能力和核心素养的发展,采取整体设计,关联核心概念,沟通内在联系,把握知识本质,挖掘数学思想,实现认知在更高思维层面上的统一。在指向儿童高阶思维发展的数学一致性教学中,应该善于从概念的透彻理解、算理的多元表征与方法的自主迁移方面去统领核心概念感受内容一致性;应该善于从联系观点的运用与内在的逻辑建立方面去沟通内在联系感受结构一致性;应该善于从性质探究、算律理解与问题解决方面去凝练数学思想感受本质一致性。
- 李坚孙红英
- 关键词：高阶思维
