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李新川

作品数:13 被引量:119H指数:5
供职机构:中国地质大学计算机学院更多>>
发文基金:国家高技术研究发展计划国家自然科学基金国家教育部博士点基金更多>>
相关领域:天文地球自动化与计算机技术文化科学建筑科学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇天文地球
  • 4篇自动化与计算...
  • 3篇文化科学
  • 1篇建筑科学

主题

  • 4篇地质
  • 4篇教学
  • 3篇三维地质
  • 2篇地质建模
  • 2篇地质体
  • 2篇三维地质建模
  • 2篇扫描线
  • 2篇扫描线填充
  • 2篇扫描线填充算...
  • 2篇图案填充
  • 2篇面向对象
  • 2篇课程
  • 2篇计算机
  • 2篇计算机图形
  • 2篇教学改革
  • 2篇教学内容
  • 2篇程序设计
  • 1篇地图
  • 1篇地图学
  • 1篇地质调查

机构

  • 12篇中国地质大学
  • 2篇南阳理工学院
  • 1篇宝山钢铁股份...
  • 1篇中国地质大学...
  • 1篇紫金矿业集团...

作者

  • 13篇李新川
  • 8篇吴冲龙
  • 5篇何珍文
  • 5篇翁正平
  • 4篇刘刚
  • 3篇王媛妮
  • 3篇邵玉祥
  • 3篇张志庭
  • 3篇唐丙寅
  • 3篇陈麒玉
  • 2篇朱家成
  • 1篇郑祖芳
  • 1篇孔春芳
  • 1篇陈景河
  • 1篇田宜平
  • 1篇张夏林
  • 1篇徐凯
  • 1篇李章林
  • 1篇郑元平
  • 1篇苏建平

传媒

  • 3篇岩土力学
  • 2篇地质科技情报
  • 1篇机械工程师
  • 1篇计算机时代
  • 1篇计算机与数字...
  • 1篇地理与地理信...
  • 1篇电脑知识与技...
  • 1篇中国地质教育
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 4篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
城市地质调查中知识驱动的多尺度三维地质体模型构建方法被引量:21
2016年
在城市地质三维模型构建中,数据来源庞杂,且不同应用领域对模型精度的要求不同。当前地质体三维模型构建技术还无法很好地支持大范围复杂地质结构模型的快速构建,建模过程繁杂,并影响后续地质分析工作的开展。为了解决这一问题,该文面向三维城市地质调查工作,提出了一种知识驱动的多尺度三维地质体模型快速构建方法。以专家知识为指导,通过对研究区域进行盆地分析和古沉积环境分析,建立了研究区域内符合城市地质要求的沉积地层分层标准,摸清了时代内沉积相和沉积微相的空间分布。在此基础上,融合多源多类地质数据,运用Kriging插值、多约束条件Delaunay三角剖分与局部拓扑重构技术,详细探讨了从钻孔与剖面数据→地层格架面→三维地质体模型的快速构建过程。该方法已在中国地质调查局试点项目"闽江口地区地质环境调查"项目中得到应用,并集成在QuantyView3D系列地矿应用软件中。
陈麒玉刘刚吴冲龙李新川张志庭
关键词:知识驱动拓扑重构
基于实时矢量剪切的三维地质体模型序贯剖面可视分析方法被引量:4
2017年
三维地质模型是地质结构、成分、构造和地质数据在三维可视化空间的有效载体。而基于矢量剪切技术的地质切片,可以直接从三维地质体模型上快速提取纵横交错的虚拟地质剖面,直观地显示地下某一位置的地层结构及地质构造的空间形态。但孤立的地质剖面不能很好地表征地质结构、构造及地质现象的空间连续变化。为此,提出了一种基于实时矢量剪切的三维地质体模型的序贯剖面可视分析方法。运用基于多线程的实时矢量剪切技术,分别完成每个虚拟剖面的地质结构、构造和属性特征的布尔运算,生成具有空间拓扑结构和属性特征的可视化地质切片;依次生成整个地质体模型的多组序贯剖面,最终实现对三维地质模型的结构进行连续、动态显示。通过定制界面进行扫描方向、线程、剖面帧数等参数的控制,具有很好的灵活性、可控性和自动化程度,实现了对三维地质模型的实时、多角度序贯剖面的动态扫描,使得地质空间可视化分析更加直观、高效、灵活。
陈麒玉刘刚李新川吴冲龙唐丙寅
关键词:多线程
熔模精铸叶片叶根缩陷的原因分析及其改进被引量:1
2016年
介绍了采用三坐标检测方法和Minitab统计软件对熔模精密铸造叶片叶根缩陷问题的研究。首先,对叶根缩陷的程度和位置进行了定义;随后根据熔模精密铸造的特点,分析并用试验的方法验证得知导致缺陷的根本原因是蜡件压制过程中的非均匀收缩;最后,提出在蜡件叶根中间位置放置蜡芯的解决方案,并通过试验说明了该方案是切实有效的。
李鹏飞孙朔郭万军李新川黄爱军
关键词:熔模精密铸造
一种改进的矢量花纹填充方法被引量:1
2012年
区域填充是在现今的大部分图形图像处理软件系统中必不可少的功能,一般有矢量花纹填充以及栅格花纹填充。矢量填充一般应用于有高分辨率,高像素要求的填充,因其填充复杂,时间过程繁琐只有小部分的应用;栅格填充因其填充过程简单,填充方法成熟故得到了广泛使用。矢量栅格混合填充是在综合两种不同模式填充优点的基础上提出的一种全新的填充模式:用简便的栅格填充的过程实现矢量填充所能达到的高品质填充效果。实验结果表明:混合填充保持着矢量填充的缩放不失真的特性,并拥有栅格填充效率。
朱家成干幸林吴冲龙李新川
关键词:计算机图形图案填充扫描线填充算法
论中国“玻璃国土”建设被引量:23
2012年
"玻璃国土"是在一个国家范围内对"玻璃地球"的称谓。这是一个地质信息和地理信息相结合并存储于计算机网络上的、可供多用户访问和开展决策分析的三维可视化虚拟浅层地壳。其目的是便于矿产资源的发现和评价,同时揭示地质灾害孕育背景和机理并实现预警和减灾。"玻璃国土"建设不仅涉及理论、方法论和高功能三维地质信息系统的研发,还涉及获取深部探测新资料能力、新资料综合和解译能力的建设,以及矿产资源勘探、工程地质勘察和地质灾害预警等模式的建立,核心是地质信息科学和技术。"玻璃国土"建设的目标与各地质矿产部门所进行的信息化建设目标一致,但更系统、更完整、更完善,需要多部门联合行动。
吴冲龙翁正平刘刚何珍文张志庭李新川
关键词:地质信息系统三维地质建模
数字矿山建设的理论与方法探讨被引量:37
2011年
数字矿山是真实矿山整体及其生产经营过程的全面数字化、信息化和可视化,是存储于计算机网络上的、能供多用户访问和应用的一种虚拟矿山。数字矿山建设的着眼点应当是矿山资源勘查开发信息化,其主要建设内容包括运行机制与保障系统、信息技术系统、信息增值服务系统等。数字矿山设计应面向资源勘查、采选冶与经营,把支持领导决策与支持矿山勘探、开发等日常生产管理结合起来,使之成为矿山企业功能强大的信息工作站和信息齐备的信息网络结点。在建设中应以整体最优化为基本目标,整体设计、分步实施、循序渐进,要以主题式矿山地质点源数据库建设为核心,并与MIS、DDS、ERP和OAS建设密切结合,抓住关键技术和数据标准体系,实行"多S"结合与集成。
吴冲龙田宜平张夏林何珍文翁正平李新川李章林张志庭陈景河罗映南雷宪辉苏建平郑元平
关键词:数字矿山
《地图学》课程建设与教学改革探讨被引量:2
2011年
针对《地图学》的学科特点及当前教学中存在的问题,探讨了当前《地图学》的教学内容、实验教学、教学方法与考核制度改革等问题,提出在《地图学》教学过程中,贯彻"以人为本"和"可持续发展"的教育思想,采用先进的C D I O工程教育理念,并注重启发式教学、案例教学、以及项目驱动式教学等多种教学方法的使用,同时,加强理论联系实际,充分发挥学生的创造潜能,为切实培养学生的实践动手能力与创新思维能力奠定坚实的基础。
徐凯孔春芳何珍文翁正平李新川
关键词:地图学教学内容教学方法
空间信息相关专业面向对象程序设计教学研究被引量:1
2013年
面向对象程序设计课程在空间信息相关专业教学体系中具有十分重要的地位,它涉及语法、开发环境、方法学和算法四个层次的内容。针对该课程在实际教学过程中往往以语法教学为中心的问题,结合相关专业的教学实践经验,从教学内容、教学方法等方面进行教学改革探讨,更好地实现面向对象程序设计课程在空间信息相关专业体系中的教学目标,提高该课程教学质量。
何珍文郑祖芳邵玉祥王媛妮李新川
关键词:面向对象程序设计教学内容教学改革
一种基于钻孔地质数据的快速递进三维地质建模方法被引量:28
2015年
三维地质建模是地质数据可视化和空间分析的关键技术之一。针对传统建模方法建模速度慢、建模效率和精度较低的问题,提出了一种直接基于钻孔的点→线→面→体快速递进三维地质建模方法。该方法先对钻孔地层信息进行人机交互对比构成地质剖面,再按钻孔实际坐标在三维空间中还原地质剖面的实际位置,接着通过对剖面间的地层连线进行Kriging插值,形成一系列地层面模型,然后以此为基础构建三维地质框架模型,最后利用BSP矢量剪切技术来裁剪模型边界,形成研究区三维地质模型。该方法在福州市上街镇三维城市地质模型构建的实际应用中得到了验证。实践结果表明,该方法不仅可以实现三维地质模型的快速构建,还可以显著提高三维地质模型的精度。
唐丙寅吴冲龙李新川陈麒玉慕洪涛
关键词:三维地质建模KRIGING插值
构建“VC++程序设计”课程的三维立体教学模式
2017年
以"VC++程序设计"课程为例,构建了基于"知识点+案例教学+项目教学"的三维立体教学模式。即课前教学首先进行课程知识点的分解,实现教学内容的精准定位;课堂教学引入案例教学法,以典型案例为载体,深入剖析课程体系结构;课外实践引入项目教学法,目的是充分发挥教师的专业技能,让学生分享教师所积累的科研成果,进而提高学生的综合能力和水平。实践证明,该三维立体教学模式是提高计算机专业教学质量的有效途径。
邵玉祥李新川王媛妮何珍文翁正平
关键词:教学模式案例教学项目教学
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