李楠
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
- 供职机构：渤海大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 教育关怀人的生活——对杜威“教育即生活”思想的解读被引量：5
- 2008年
- 当前我国教育存在的最大问题就是教育与生活世界的疏离，所以教育回归生活是我国教育改革的必然，杜成“教育即生活”的观点具有广泛的国际影响，这体现在他把教育与生活的关系紧密的联系起来，在生活中实施教育活动，把教育活动生活化，为现代教育注入了新的活力。挖掘和分析西方教育理论，对我国的教育改革具有一定的启发意义。
- 李楠朱成科
- 关键词：教育教育改革
- 对理性教育的重新认识被引量：3
- 2007年
- 理性是现代人格的有机组成部分,是现代人真正成为现实生产生活主体的根本保证,而理性并不是先天的或先验的,而是在后天的社会文化生活中逐渐形成的,所以要形成健全的理性,教育责无旁贷的承担这一重任。但是,对于理性教育的理解,很多人都存有误区,本文诠释了对理性教育理解的几种误区,旨在倡导真正的理性教育,以防止素质教育中理性教育的缺失。
- 李楠
- 关键词：理性教育理性主义反理性主义
- 论后现代知识观的“知识”缺失——兼论“概念重建”在我国的可行性
- 2008年
- 随着第八轮课程改革在我国不断地展开,问题也随之而来,确立何种知识观成了决定课改成败的关键性因素.本文深入地剖析了现行的知识观与潜藏在"概念重建"背后的后现代知识观,旨在阐明后现代知识观虽有很多值得新课改去借鉴的地方,但却不能照搬移植,因为后现代知识观的生长环境与我国国情相悖.希望本篇文章会给新课改以理论层面上的指导,从而使我国第八轮新课改走向成功,使我国基础教育健康发展.
- 李楠方蕾
- 关键词：知识后现代知识观国情
