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两性纳米复合水凝胶聚(N-(3-二甲氨基)丙基甲基丙烯酰胺-co-丙烯酸)/Laponite的合成及性能研究: <正>本工作以Laponite为交联剂,N-(3-二甲氨基)丙基甲基丙烯酰胺(DMAPMA)作为阳离子型单体,丙烯酸(AA)作为阴离子型单体,采用原位聚合法合成了一种新型的两性纳米复合水凝胶聚(N-(3-二甲氨基)丙基甲...; 杜娟徐世美王吉德; 关键词：纳米复合水凝胶 LAPONITE 两性凝胶强度; 文献传递

NEDD9作为一个上皮间质转化的调控因子促进三阴性乳腺癌的迁移和侵袭: 上皮间质转化(EMT)在胚胎发育、癌症侵袭、转移等许多生物进程中发挥着重要的作用。最近的研究表明,三阴性乳腺癌(TNBC)与EMT存在一定的相关性,具体机制尚不明确。NEDD9/HEFl/Cas-L是Cas蛋白家族的成员...; 孔晨飞杜娟孙晓倩董智雄朱珊陆军黄百渠; 关键词：三阴性乳腺癌上皮间质转化迁移; 文献传递

“翻转课堂”在大学英语听说课中的应用研究被引量：2: 2016年; 从目前的教学现状来看,传统的大学英语听说教学中存在着众多的问题,导致中国大学生的听说能力无法得到有效的提高。与此同时,"翻转课堂"作为一种创新型的教学模式,开始应用于大学英语听说课的教学之中,极大地解决了我国大学英语听说教学所面临的问题。本文将从内涵与教学模式、必要性与可行性、意义与启示三个方面,来研究"翻转课堂"在大学英语听说课中的应用。; 杜娟刘悦; 关键词：大学英语听说教学教学模式

1,4-双(咪唑-1-基)丁烷最佳合成条件的研究被引量：5: 2009年; 研究了以DMSO(二甲基亚砜)为溶剂,以NaOH为助剂,用咪唑与1,4-二氯丁烷合成1,4-双(咪唑-1-基)丁烷的反应过程条件.通过多组实验,对反应温度、NaOH的量、原料物质的量之比、反应时间、加入苯等对反应产率的影响进行了讨论,并总结了最佳合成条件.; 杜娟唐璐; 关键词：咪唑最佳合成条件

卵巢癌化疗患者症状群与舒适状况及其相关性被引量：5: 2021年; 目的调查卵巢癌化疗患者症状群与舒适状况的现状及相关性。方法采用便利抽样法,选取2019年6月~12月我院卵巢癌住院患者230例,采用一般资料调查表、中文版安德森症状评估表和简化舒适状况量表进行调查。结果卵巢癌化疗患者症状频率前3位为恶心(86.09%)、食欲不振(81.73%)和苦恼(76.52%),症状严重程度前3位为疲乏(5.28分)、恶心(4.28分)和食欲不振(4.17分)。探索性因子分析提取出4个症状群,分别为情绪症状群、疾病症状群、疲乏症状群和胃肠道症状群。4个症状群与舒适状况呈负相关(r=0.411~0.671,P<0.05),多元线性回归分析显示胃肠道症状群和疲乏症状群进入舒适状况回归方程,共解释53.50%的变异度。结论卵巢癌化疗患者存在多个症状群,临床医护人员应从症状群的角度出发,为患者提供有效的症状管理措施,提高其舒适度。; 何亚林田亚林杜娟杜娟任建华黄燕黄燕黄燕; 关键词：卵巢癌化疗症状群

微波辐射固体酸催化合成氯乙酸乙酯被引量：1: 2007年; 以固体酸作催化剂,采用微波技术,用氯乙酸和无水乙醇直接合成氯乙酸乙酯.考虑了不同催化剂及最佳催化剂用量、微波辐射功率以及辐射时间对反应转化率的影响.最佳反应条件为:无水乙醇和氯乙酸的用量分别为20 ml、9.45 g,微波辐射时间及功率为40 min、700 W,催化剂为2 mol/L的固体酸,用量为1 g,此条件下转化率为72.4%.; 杜娟马春红杨绪娟; 关键词：微波辐射氯乙酸乙酯

八钼酸铵基超分子材料的环氧化催化性能: 2018年; 主要利用小分子氮杂环配体和钼的氧化物钼酸铵为原料,通过中温水热法合成了新型的八钼酸铵基超分子杂化材料,材料的分子式可以定义为:(H_2bbi)_2[Mo_8O_(26)]化合物(1)[bbi=1,1'-(1,4-butanediyl)bis(imidazole)],将化合物(1)应用于烯烃的环氧化催化反应中,测试了这种催化材料的催化反应性能.以乙腈为溶剂,以过氧化氢为氧化剂进行催化性能测试.这种多金属氧酸盐基材料在反应中显示出了优良的催化性能,并且表现出了自分离特性,这是对于材料的循环使用方面特别突出的优势.此材料在反应中可以循环使用多次而没有明显的失活.; 杜娟宫欢欢王欣; 关键词：过氧化氢烯烃环氧化超分子

聚(丙烯酰胺-甲基丙烯酸)/锂藻土/二氧化硅双重纳米复合高强度水凝胶的合成及其性能研究: 本工作结合溶胶-凝胶法与原位自由基共聚合法,同步合成二氧化硅（SiO2）和锂藻土（Laponite）双重纳米复合水凝胶。以γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷（MPTMS）作为SiO2前驱体,以其水解得到的SiO2和Lap...; 杜娟徐世美王吉德; 关键词：硅烷凝胶强度; 文献传递

兼备“内功”和“外功”来提高《化工原理》的教学质量被引量：1: 2015年; 《化工原理》是应用化学专业的专业必修课之一,该门课程教学质量的提高将会提高应用型人才培养的质量。笔者结合近年来教学实践经验,以提高课程的教学质量为目的,主要从教师兼备"内功"和"外功"的角度着眼,在《化工原理》教学如教师素质、实践生产经验、教学方法、教学研究和实践等方面着手来论述提高课程教学质量的方法和途径。; 赵国升刘伟杜娟姜大雨赵丽娜; 关键词：化工原理教师素质教学方法教学质量

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杜娟