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杨港

作品数:8 被引量:92H指数:3
供职机构:上海外国语大学更多>>
发文基金:山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 4篇大学英语
  • 3篇课程
  • 2篇大学英语口语
  • 2篇学习环境
  • 2篇学习者
  • 2篇英语口语
  • 2篇外语
  • 2篇文化
  • 2篇文化意识
  • 2篇立体化教材
  • 2篇课程设计
  • 2篇口语
  • 2篇教材研究
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇信息化
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇虚拟现实技术

机构

  • 5篇上海外国语大...
  • 5篇临沂大学
  • 2篇曲阜师范大学
  • 1篇河北大学
  • 1篇山东师范大学

作者

  • 8篇杨港
  • 1篇马冲宇
  • 1篇赵蓉
  • 1篇公丕民
  • 1篇陈坚林

传媒

  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇河北大学学报...
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇第六届中国跨...

年份

  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 1篇2005
  • 1篇2004
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
虚拟现实技术支持的大学英语口语立体化教材研究被引量:3
2013年
信息技术与教育整合的背景下,立体化教材成为教材研究领域的热点话题。本文在阐释虚拟现实技术支持的大学英语口语立体化教材建设的基础上,从学习环境、学习方式、学习评价等角度剖析了立体化教材在大学英语口语教学改革中的作用,从而为大学英语口语课程体系改革提供参考理据。
杨港
关键词:立体化教材大学英语口语虚拟现实技术
课程论视角下大学英语教学研究现状调查与展望——基于国内外语类核心期刊的论文分析(2004-2012)被引量:16
2013年
通过国内外语类核心期刊2004-2012年间大学英语教学研究领域的论文,并分析其研究现状,发现近年来国内大学英语教学研究取得了很大进展,表现在论文数量众多、研究方法多样和研究主题广泛等方面。展望该领域的研究,本文认为大学英语教学研究应更多关注课程规划和评估对课程实施的调节机制以及外语教学研究方法的科学性,并进行跨学科、综合化研究。
杨港
关键词:课程论大学英语教学
计算机辅助语言学习发展的新方向——三维虚拟语言学习环境被引量:3
2014年
随着虚拟现实技术快速向教育领域渗透和拓展,计算机辅助语言学习产生了新的发展方向——三维虚拟语言学习环境。对三维虚拟语言学习环境的历史沿革和国内外研究概况进行了综合评述,并就其对外语教育教学的启示和发展前景作了进一步探讨。
马冲宇杨港
关键词:计算机辅助语言学习语言社会化
论外语学习者文化意识的培养
文化教学是中国外语教育中亟待改进的方面.作者选择了'论EFL学习者文化意识的培养'这一课题进行了研究.该研究的着重点是解决文化意识培养过程中遇到的实际问题.作者运用'社会文化测试卷'(王振亚,1990)和针对教师与学生分...
杨港
关键词:外语教学文化教学文化意识
文献传递
关于培养中国EFL学习者文化意识的调查与研究
<正>笔者以“社会文化测试卷”(王振亚,1990)和针对高校专业英语教师与学习者分别设计的问卷为媒介,通过测试和调查,对中国EFL学习者文化意识的培养进行了研究,指出了其中存在的亟待解决的问题,建立文化意识培养体系并有针...
公丕民杨港
关键词:文化意识中国EFL学习者
文献传递
大学英语立体化教材研究:以教材使用为视角
在信息技术日益普及的今天,应用立体化教材进行大学英语教学正在彰显其时代性、高效性、交互性、实践性和创新性等特点,教育信息化背景下的立体化教材建设和研究成为重要课题。立体化教材改变了传统外语课程的教学理念、教学内容、教学环...
杨港
关键词:立体化教材课程设计外语能力大学英语
文献传递
泛在学习环境下信息化大学英语口语课程建设被引量:21
2013年
当前大学英语口语教学在教学内容、教学方法、教学评价等方面遇到诸多问题,口语教学处于瓶颈关口;泛在学习环境下的口语教学有助于强化外在教学对学生内在潜能的激发,有益于学生英语听说和交际能力的提高。通过厘清泛在学习对大学英语口语教学的影响与作用,在泛在学习环境下构建大学英语口语课程设计模型并应用于课堂内外教学实践,能有效促进信息化大学英语口语课程发展。
杨港赵蓉
关键词:泛在学习大学英语口语课程设计
2000年以来高校英语教材研究的现状与思考被引量:46
2013年
运用文献计量法和描述性统计分析对2000年以来发表在国内主要外语类期刊上的高校英语教材研究论文进行研究,发现国内外语界对高校英语教材研究总体偏少,但呈上升趋势;大学英语教材研究远比专业英语教材研究多,且集中在综合英语教材上;研究角度"重编写、轻评估",未形成理论体系;研究方法以质化研究为主,但量化研究逐年增长。我们认为必须加强高校英语教材系统化研究,为教材设计、编写、出版、评估、应用等提供理论依据,进而推动我国高校英语教材建设。
杨港陈坚林
共1页<1>
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