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林文
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供职机构:
惠州卫生学校检验系
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林文
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中国西部科技
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1篇
2008
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悬念在导言中的运用
2008年
兴趣是学生主动学习的内在因素,亦是提高教学效果的重要因素,教师要对全课程进行深入地分析,善于运用导言,制造悬念的问题激发学生的求知欲望和兴趣,引起学生对知识的渴求,才能充分发挥悬念在教学中的作用。
林文
关键词:
教学效果
导言
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