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在机能实验学中提高学生的综合素质被引量：5: 2013年; 机能实验学高等医学教育的重要组成部分,注重实验教学与科学研究相结合,具有实践性、直观性、综合性、探索性和启发性等特点。在实施素质教育和培养学生严谨的科学思维能力、创新能力、创新意识、理论联系实际、分析和解决问题的能力中起着至关重要的作用。; 牟华王爱梅于利; 关键词：机能实验学素质教育

α-硫辛酸对卡那霉素致离体小鼠耳蜗毛细胞损伤的防护作用被引量：2: 2013年; 目的研究α-硫辛酸(LA)对卡那霉素(KM)所致离体小鼠耳蜗毛细胞损伤的防护作用。方法分离生后3 d的昆明小鼠耳蜗基底膜,培养24 h后分别加入含有0.3 mmol/L KM以及不同浓度LA的培养液继续培养24 h。采用异硫氰酸四甲基罗丹明标记的鬼笔环肽荧光染色方法,观察离体小鼠耳蜗毛细胞的形态改变,耳蜗毛细胞计数检测毛细胞缺失情况,同时测定耳蜗组织中超氧化物歧化酶(SOD)活力和丙二醛(MDA)含量。结果给予KM 24 h后,小鼠耳蜗毛细胞出现纤毛倒伏、排列紊乱等形态改变,同时伴有毛细胞的大量缺失,并且耳蜗组织中SOD活力明显下降,MDA含量则显著增加;而同时给予KM和LA 24 h后,小鼠耳蜗毛细胞的形态改变明显减轻,同时毛细胞的缺失亦显著减少(P<0.05),并且随着LA浓度的逐渐增大,耳蜗组织中SOD活力明显升高,MDA含量则明显减少(P<0.05)。结论 KM可通过引发脂质过氧化而对小鼠耳蜗毛细胞造成损伤,LA明显提高小鼠耳蜗组织中SOD活力,防止脂质过氧化,有效防护KM对耳蜗毛细胞的损伤。; 王爱梅许涛刘双月牟华; 关键词：Α-硫辛酸卡那霉素耳蜗毛细胞

以设计性实验为载体的机能实验学教学探索与改革: ＜正＞设计性实验指给定实验目的、要求和实验条件,在已掌握知识与技能基础上学生自己设计实验方案并实现实验。为了培养医学生的实践能力、综合运用知识能力和创新意识,在原有综合性实验基础上,于2007年下半年针对2005级本科生...; 于洋焦金菊牟华姜岩; 文献传递

阿米卡星对豚鼠耳蜗毛细胞的损伤作用: 2010年; 目的研究阿米卡星(amikacin,AMK)在不同给药时间内对豚鼠耳蜗毛细胞的损伤作用,探讨AMK的耳毒性。方法豚鼠随机分为对照组、AMK3 d组、AMK7 d组和AMK11 d组。采用异硫氰酸四甲基罗丹明标记的鬼笔环肽荧光染色方法,并结合听脑干反应(auditory brainstem response,ABR)测试,观察用药前后耳蜗毛细胞形态及听功能的改变。结果AMK首先损伤耳蜗底回的外毛细胞,并且随着给药时间延长,损伤逐渐向顶回发展,外毛细胞缺失明显增多,而AMK对内毛细胞的损伤要轻于外毛细胞。听功能改变与形态学变化基本一致。结论AMK可损伤豚鼠耳蜗毛细胞,导致听功能下降。; 刘双月王爱梅许涛牟华; 关键词：阿米卡星耳蜗听脑干反应

卡那霉素对体外培养小鼠耳蜗毛细胞的损伤作用被引量：2: 2009年; 目的建立新生昆明小鼠耳蜗Corti器体外培养模型,研究卡那霉素(kanamycin,KM)对体外培养小鼠耳蜗毛细胞的损伤作用。方法分离生后3d的小鼠耳蜗基底膜,平铺在胶原凝胶表面,然后在含有1%牛血清白蛋白的DMEM/F12培养基中进行培养。采用异硫氰酸四甲基罗丹明标记的鬼笔环肽荧光染色方法观察不同浓度(0.05、0.1、0.2、0.3mmol/L)KM对小鼠耳蜗毛细胞的影响,耳蜗毛细胞计数检测毛细胞缺失情况。结果不同浓度KM均可使小鼠耳蜗外毛细胞出现纤毛倒伏、排列紊乱等形态变化。KM浓度为0.05mmol/L时,耳蜗外毛细胞缺失率明显增大,与对照组比较有显著性差异(P<0.05),而耳蜗内毛细胞缺失率无明显变化(P>0.05)。随着KM浓度的逐渐增高(0.1～0.3mmol/L),耳蜗内、外毛细胞缺失率亦显著增大,呈现明显的量效关系(P<0.05或P<0.01)。结论KM可对体外培养的小鼠耳蜗毛细胞产生损伤作用,内耳器官培养是研究药物耳毒性的有效方法。; 许涛王爱梅刘双月牟华; 关键词：卡那霉素耳蜗毛细胞体外培养动物小鼠

机能学实验教学改革与实践初探: 2013年; 实验教学改革的深化是为了全面提高学生的综合素质，培养其创新性思维及综合实验技能。机能学实验教学改革与实践过程中，通过整合现有的实验资源，增加少量新的投入，精心设计实验内容，组织调动学生主观能动性，采取“三步阶梯式”模式，逐步深入，层层递进，能够取得令人振奋的成效。; 于利王爱梅姜岩牟华刘婉珠; 关键词：机能学实验教学

新生小鼠耳蜗Corti器的体外培养与观察: 2009年; 目的建立新生昆明小鼠耳蜗Corti器体外培养的简便方法并观察耳蜗毛细胞的组织学形态。方法取生后3～5 d昆明小鼠耳蜗基底膜,平铺在胶原凝胶表面,然后在含有1%牛血清白蛋白的DMEM/F12培养基中进行培养。采用异硫氰酸四甲基罗丹明标记的鬼笔环肽荧光染色方法观察耳蜗毛细胞的生长情况。结果耳蜗基底膜经24、48 h和72 h培养后,内、外毛细胞均生长良好,其结构完整,纤毛束排列有序,无任何缺失。结论本培养方法简便有效,可用于耳蜗Corti器体外培养实验研究。; 许涛孟秀清王爱梅刘双月牟华; 关键词：小鼠耳蜗体外培养 CORTI器

浅谈机能学实验教学平台的开放与管理被引量：2: 2012年; 本文简要介绍实验室开放的模式、相关的管理措施及在开展实验室开放的实践体验。本实验室采取课题立项开放式、自选课题开放式和学生参与科研活动式,随时对学生开放实验室并定期对实验结果进行评估。结果表明开放式的实验教学方式既能培养学生实践思维创新,又能提高学生的动手能力。; 牟华王爱梅于利; 关键词：机能学

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牟华