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王举

作品数:6 被引量:6H指数:1
供职机构:大连理工大学城市学院更多>>
发文基金:辽宁省社会科学规划基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理一般工业技术自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇文学

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇教育
  • 2篇高校
  • 1篇大学生创新
  • 1篇大学生创新创...
  • 1篇大学生创新创...
  • 1篇大学生思想
  • 1篇异化
  • 1篇政教
  • 1篇设计类课程
  • 1篇身体现象学
  • 1篇实践教学
  • 1篇视域
  • 1篇思想教育
  • 1篇思政
  • 1篇思政教师
  • 1篇素质教育
  • 1篇庞蒂
  • 1篇主义
  • 1篇维度

机构

  • 6篇大连理工大学

作者

  • 6篇王举
  • 1篇宋丽英
  • 1篇郭姝海
  • 1篇孙天罡
  • 1篇闫会娟
  • 1篇李晓宇
  • 1篇曲翠玉

传媒

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  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇人力资源管理
  • 1篇科技信息
  • 1篇华章

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2009
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
浅谈新时代高校思政教师素质提升策略
2024年
本文旨在探讨新时代背景下,高校思政教师在教育、教学、科研、管理四个维度上提升素质的必要性和重要性,以及如何从这四个维度提升思政教师的综合素质。首先,分析了高校思政教师作为大学生思想引领者和价值观塑造者的关键角色,强调其工作对于国家未来和社会发展的重要意义。随后,深入阐述了在四个维度上提升能力对于思政教师个人成长、教学质量提升、科研创新,以及教育管理优化的关键作用。最后,提出了一系列具体策略,包括加强师德师风建设、创新教学方法、深化理论研究、优化管理机制等,以期为新时代高校思政教师队伍的素质提升,提供实践指导和理论参考。
孙天罡宋丽英王举
关键词:思政教师
论梅洛—庞蒂的身体现象学对大学生思想教育工作的启示
2019年
传统的大学生思想教育工作忽视了"身体"的重要性,从而导致了以一种对象化的抽象的方式看待教育活动中的人,用意识化的语言进行灌输式教育,以及教育活动中教师与学生的主客对立等弊端。对此,通过梅洛—庞蒂的身体现象学,可以重新恢复教育活动中的具体的人的地位,并以一种"身体表达"克服灌输式教育的缺陷,为教师与学生之间的良好沟通奠定基础,最终将教师与学生的关系从对立引向共在,从而在理论层面上保障了大学生思想教育工作的顺利展开。
王举
关键词:思想教育梅洛-庞蒂
“互联网+”背景下大学生创新创业教育路径研究被引量:4
2017年
信息技术的创新是时代发展的必然趋势,将新技术和新科学应用于教育、经济发展、国家建设也是当前我国发展的全新要求。自云计算、移动技术、物联网技术以及大数据等新时代高新技术概念提出、发展和应用,各个领域借助于新技术和新科技的力量不断创新,探索新的发展建设路径。大学教育机构作为学生走出社会的最终关卡,也在不断地探索新的教育路径,而在"互联网+"背景下,大学教育中的创新创业教育这一重点环节也迎来了新的发展契机,通过信息技术与传统教育的渗透和融合,有效推动了专业和理论教育的转型升级,让高校的教育改革更深入地进行。本文简要阐述"互联网+"概念的提出和发展,简析"互联网+"背景下高校开展创新创业教育的意义,最后结合"互联网+"的优势,提出创新创业教育的发展路径。
王举
关键词:大学生创新创业教育
高校素质教育与学生评价新模式研究
2015年
高校素质教育和学生评价模式的关系密切,以素质教育为基础的学生评价模式可充分发挥促进素质教育的作用。基于素质教育的高校学生评价新模式需要结合高校及素质教育的特点,总结高校素质教育与学生评价的内在联系,建立突出过程评价、突出创新和实践能力评价、重视反馈机制及其作用以及多元评价主体的学生评价新模式。
王举李晓宇
关键词:高校素质教育
马克思主义异化理论视域下的大学生异化问题研究被引量:1
2016年
马克思异化理论认为,在资本主义生产方式下,工人存在着异化;而今天的大学生在学习、就业、交往、消费等方面也出现了异化现象。本文基于马克思的异化理论对大学生的异化问题现状进行分析,并指出大学生异化问题的产生原因,以期对引导大学生树立高尚、正确的人生观和价值观,促进个性全面自由发展有所助益。
王举郭姝海
关键词:马克思主义异化大学生
程序设计类课程的教学方法探讨被引量:1
2009年
对于程序设计,高手可以在其中如鱼得水,而初学者则总是如梦如幻,教学过程中如何解决程序本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,选择恰当的教学方法,一直是程序设计类教师探索的课题。本文结合教学实践与理论思考,阐述了适合程序设计类课程的几种教学方法。
闫会娟曲翠玉王举
关键词:程序设计案例教学实践教学
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