王云创
- 作品数：39 被引量：119H指数：5
- 供职机构：滨州医学院更多>>
- 发文基金：全国高等学校教学研究中心立项课题山东省高等学校教学改革研究项目中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：理学文化科学机械工程医药卫生更多>>
- 气体栓塞现象的理论分析与实验研究被引量：1
- 2002年
- 对气体栓塞现象做了比较深入的理论分析和初步的实验研究 .
- 王云创沈云修牛新华
- 关键词：气泡血管血液循环
- 声速测量实验装置扩展应用被引量：5
- 2006年
- 通过对声速测量装置进行适当的改进,使其既能测量空气中的声速,也能测量水、甘油等液体中的声速,减少重复购置仪器的投资,提高了仪器的利用率.
- 李光仲刘俊英王云创邢娟李向民
- 关键词：声速测量超声波换能器
- 基于医学应用的《医用物理学》教学内容改革与实践被引量：4
- 2016年
- 分析了目前《医用物理学》课程教学内容的现状,阐述了基于医学应用的《医用物理学》教学内容改革与实践的必要性。并根据人才培养目标需要,针对学生的实际情况以及教学课时的安排,对相关的教学内容进行适当的优化、补充或调整;加强物理学与医学应用的融合,突出《医用物理学》的医用特点,让学生切实体会到物理知识在医学中的应用,以激发学生的学习兴趣和自主学习。
- 李光仲刘俊英王云创刘俊杰闫鹏安郁宽战丽波
- 近视和远视有关问题的分析与探讨
- 2001年
- 近视和远视的模拟与矫正是高等医学院校<医学物理学>中一个重要实验,但实验中仅限于对近视和远视进行模拟,以及介绍用镜片矫正的原理和方法.我们利用光学成像理论,对用镜片矫正近视和远视的有关实际问题做了一些理论性的探讨,并且将理论分析与实际情况进行了比较验证.
- 王云创邢娟魏冠英
- 关键词：近视远视高等医学院校医学物理学实验教学眼镜
- 几何光学实验中一现象的理论分析和验证被引量：3
- 2002年
- 1 引言在用物距像距法测量凸透镜的焦距实验中,从理论上讲在不同的物距范围内,下述两种调节方法均易从像屏上得到清晰像:(1)物和透镜固定(令物距大于焦距),调节像屏成像;(2)物和像屏固定(令二者间距满足成实像的条件),调节透镜成像。但实际情况并非如此,实验中发现,当物距在某一范围内时,调节透镜较调节像屏易得到清晰像(即调节透镜过程中,像屏上像的清晰度变化明显,容易确定像的准确位置),而在其他物距范围内调节像屏又较调节透镜容易得到清晰像。两种调节方式的区别是:第一种情形,像静止不动,像与像屏之间相对位置的变化量也就是手调节像屏产生的变化量;第二种情形,调节透镜时物距要发生变化。
- 王云创魏冠英李向民
- 关键词：凸透镜实验教学几何光学实验
- 氧化镁纳米分级结构的合成及生长机理分析被引量：1
- 2011年
- 采用气相合成技术合成了MgO三维纳米分级结构,该结构由纳米线、纳米棒、纳米丝3部分组成.高分辨电镜照片显示第一级纳米线的生长方向为[100],纳米棒与纳米丝呈四次对称分布在纳米线的侧面,其生长方向为[110].沉积区的高温和适当的反应物对三维分级纳米结构的形成起了决定性作用,气固生长模式和气液固生长模式共同主导了三维分级纳米结构形成.
- 闫鹏秦丹邢娟王云创安郁宽李光仲
- 关键词：MGO气相合成
- 球形液膜动态特性的研究被引量：1
- 2003年
- 对球形液膜内气体沿细管排出过程中 。
- 王云创魏冠英李向民
- 关键词：动态特性
- 医学生的社会适应性与情绪智力相关性研究被引量：3
- 2019年
- 目的通过问卷调查,了解医学生情绪智力和社会适应现状,求证二者间的相关关系及情绪智力对社会适应性的预测作用,为改善医学生社会适应性提供新的途径。方法使用调查问卷对本校690名医学生进行调查分析。结果医学生的情绪智力和社会适应性处于中上水平,但仍存在一些问题。医学生情绪智力和社会适应性呈显著相关性(P<0.05或P<0.01),情绪智力能够对医学生社会适应性起到良好的预测作用(P<0.01)。结论从提高情绪智力的角度能间接提高医学生的社会适应水平,高校可以从情绪智力入手提高医学生的社会适应水平。
- 战丽波李光仲王云创邢娟闫鹏
- 关键词：医学生社会适应性情绪智力
- 气压式杨氏模量测量仪被引量：3
- 2017年
- 针对传统杨氏模量测量仪的缺点,对其进行气压式设计改进.改进只需在原有实验仪器的基础上,将由挂钩跟砝码构成的加力机构用气压加力装置替代.气压加力装置的使用可以有效解决金属丝的晃动问题,可以在测量中精确、连续地选取拉力的大小,有利于准确测量出金属丝的杨氏模量.并且消除了教学中砝码砸伤学生的安全隐患.气压式杨氏模量测量仪能够有效解决传统的杨氏模量测定实验存在的缺点,学生能够独立、方便地完成实验,满足学生的学习需求.
- 战丽波李光仲王云创秦丹邢娟刘俊英
- 关键词：杨氏模量光杠杆
- 眼视光应用光学对分课堂教学改革探索被引量：3
- 2017年
- 眼视光应用光学是面向眼视光学和眼科学专业学生开设的专业基础课,它为学生提供眼视光学和眼科学相关知识。传统教学中存在学生学习主动性、积极性低,知识的内化和应用程度低等问题。因此,将对分课堂运用到眼视光应用光学教学中,以期改善学生的学习状态。初步教学实践表明,对分课堂可以有效提高学生的学习主动性和积极性,有利于实现知识的内化吸收和迁移运用,提升教学效果。
- 闫鹏秦丹倪艳波李光仲战丽波王云创
- 关键词：眼科学
