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王志东

作品数：24 被引量：22H指数：3
供职机构：包头师范学院教育科学学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 23篇中文期刊文章

领域

  • 21篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 19篇数学
  • 9篇小学数学
  • 9篇教学
  • 8篇教育
  • 5篇教师
  • 4篇数学教师
  • 4篇小学数学教师
  • 3篇数学教材
  • 3篇年级
  • 3篇培训题
  • 3篇希望杯
  • 3篇小学教育
  • 3篇小学教育专业
  • 3篇小学数学教材
  • 3篇教育专业
  • 2篇代数
  • 2篇学问
  • 2篇知识
  • 2篇数学文化
  • 2篇数学邀请赛

机构

  • 23篇包头师范学院
  • 1篇太原师范学院

作者

  • 23篇王志东
  • 1篇田强
  • 1篇王新年

传媒

  • 7篇教学与管理（...
  • 5篇小学教学研究
  • 4篇阴山学刊（自...
  • 2篇数理天地（初...
  • 2篇内蒙古科技与...
  • 1篇数学教育学报
  • 1篇阴山学刊
  • 1篇河套学院论坛

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 4篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 24 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
数学复习课中对学生创新能力的培养
2001年
在数学复习课中 ,紧扣教材内容 ,积极引导学生由一道例题推广而得到一个一般性的结论 ,既巩固了学生所学过的课本知识 ,又训练了学生的创新思维、培养了学生的创新能力 ;进而对这一得到推广的问题从不同角度一题多解 ,拓宽了学生的视野 ,提高了学生知识的综合运用能力 ,同时也强化了学生求新、求异的创新意识 。
王志东
关键词：例题复习课数学
加强数学文化教育以提升全民族科学理性精神
2013年
本文从西方理性精神的形成与发展、中国传统文化中理性的特点与科学理性精神的缺失、中国现代文化中科学理性精神缺失现象分析等几方面入手,论述了加强数学文化教育对于全面提升全民族科学理性精神的重要作用。
王志东
关键词：数学文化教育科学理性精神
整数作为解决问题的题目条件也充分
2009年
小学教学研究2008年第7期发表了陈永明老师的论文《例谈小学数学变通策略》，认为其中一道例题整数作为应用题的条件似乎不够．本文就这一问题提出不同的看法．认为这道例题整数作为解决问题的题目条件也充分。
王志东
关键词：题目条件整数小学数学教学研究应用题例题
《近世代数基础》中符号“aNa^(-1)”的一个注记
2007年
本文指出张禾瑞所著《近世代数基础》一书中所使用符号"aNa-1"的意义不够明确,同时给出了两种解决方案。
王志东
小学数学概念教学中值得注意的几个问题被引量：5
2008年
小学数学教材中．根据小学生不同阶段的认知水平．数学概念采取了不同的呈现形式．有的数学概念只给出了概念的名称．有的数学概念只是描述了概念外延的一部分，对于有的概念．则以比较通俗的语言揭示概念的本质属性．有的则给出了概念的数学定义．但不管采取哪种形式．都要与将来数学中的严格定义不矛盾。数学概念呈现形式的多样性．增加了小学数学概念教学的难度．也引发了一些问题．下面是在小学听课的过程中以及在与小学数学教研员的交流过程中．
王志东
关键词：数学概念教学小学数学教材数学定义教研员多样性
关于数列极限的教学
2002年
王志东
关键词：数列极限数学思维中学代数
《数学》一年级上册的变化及其教育价值的提升被引量：1
2014年
人民教育出版社出版的2012教育部审定教材《数学》（一年级）在小学已经使用了一年多了，已完成了一个教学周期。在与使用过这一教材的一些小学数学教师的交流过程中，了解到了他们的一些感受，也听到了他们的一些建议。
王志东
关键词：《数学》教育价值小学数学教师教学周期
小学数学教学中情感与态度教育材料的再加工被引量：2
2012年
数学教育的核心问题之一就是如何促进人的心理发展，小学数学教育的核心问题就是小学数学教育如何促进学生的心理发展，学生的心理发展不仅仅局限于智力方面的发展，情感与态度方面的发展也是一个重要的方面，因此教育部颁行的《数学课程标准》把“情感与态度”与“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”并列为课程目标的四个方面，要使学生“增进对数学的理解和学好数学的信心”，“在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展”。
王志东
关键词：小学数学教学教育材料再加工小学数学教育心理发展
小学数学问题的表述中确定性也应优先于简明性被引量：1
2013年
数学问题的表述一般应遵循三个原则，其中之一是确定性原则，即所要表述的内容其含义必须是确定的，不能模棱两可，既可以这样解释，又可以那样理解。不然的话，将会使人无所适从，无助于数学问题的讨论。另一个原则就是简明性原则，即所要表述的内容必须尽可能简明扼要，而不能“舍简就繁、长篇累牍”。
王志东
关键词：数学问题简明性无所适从
巧用拆分法解“希望杯”培训题
2010年
第二十一届（2010年）“希望杯”全国数学邀请赛初一年级培训题的第76题是： 请在下列算式的每一个方框内填一个一位数，使等式成立．
王志东
关键词：培训题拆分法全国数学邀请赛
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