王恩奎
- 作品数：3 被引量：13H指数：1
- 供职机构：陕西师范大学数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高中数学复习课的教学策略
- 2014年
- 一、基础归纳，建立知识框架 复习课开始时，让学生将以往知识不断提取、再现。可先做粗略回忆，再做适当引导，让学生将具体内容罗列出来。根据学生的回忆情况，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、连一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。也就是在数学复习中，就必要的知识来说，学生不仅要掌握数学的基本概念、定义、公理、法则等，而且要将这些知识形成网络框架，内化为自己头脑中的认知结构。
- 鲁欣王恩奎
- 关键词：数学复习课教学策略知识框架知识网络网络框架知识形成
- 数学解题能力提升的策略与技巧被引量：13
- 2014年
- 数学课程在培养学生逻辑思维与分析推理能力上具有举足轻重的作用。解题能力的提高可以使学生巩固数学知识,培养数学思想、发散思维和创新意识。利用一些数学案例对提升数学解题的策略与技巧进行分析,提出了认真审题,灵活运用数学思想和方法,多练习、勤反思3个策略。认真审题,培养仔细的审题习惯,是提高学生解题能力的前提;其次必须牢牢掌握以学习过的数学思想和方法并且能在准确分析之后灵活地运用;最后多练习、勤反思,逐步巩固知识结构。在一题多解、一题多变、对比辨析及问题的延伸中,探索培养和提高学生解题能力的有效途径。
- 王恩奎李三平刘玉凤
- 关键词：解题能力审题
- 基于多元统计的数学职前教师课堂教学质量评估研究
- 2015年
- 应用多统计分析的方法对数学职前教师课堂教学质量进行评估,首先针对数学职前教师的特殊性构建评价体系,然后利用相关性分析和主成分分析对各变量进行预处理,并在R语言中实现,以各变量方差贡献率为权重得出最终的评价结果。实例分析表明,该方法计算简便,权重确定客观有效,不仅克服了评价的的主观性,也为师范类高校教师培养和数学职前教师考核提供了有效的依据。
- 李雄王恩奎刘欢
- 关键词：R语言数学教育职前教师主成分分析教学质量
