田迎春
- 作品数：51 被引量：265H指数：9
- 供职机构：吉林大学护理学院更多>>
- 发文基金：吉林省高等教育教学研究课题吉林省卫生厅重点实验室科研课题吉林省科技发展计划基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 早期老年痴呆患者护理的研究进展被引量：2
- 2009年
- 老年痴呆是老年期常见的疾病，随着全球进入老龄化社会，老年痴呆的患病率也在逐年上升。老年痴呆不仅严重影响老年人的生活质量，还给家庭和社会带来了沉重的负担。本文旨在对老年痴呆的护理措施进行阐述，以利于提高老年痴呆患者的护理质量。
- 孙秋田迎春刘丽丹张晶吕艳丽
- 关键词：老年痴呆护理
- 改革《护理研究》实验课方法 培养护生科研能力被引量：2
- 2006年
- 田迎春高玉霞赵凤君田芳洁
- 关键词：实验课教学护理学科发展护生护理科研护理专业人才高等护理教育
- 老年痴呆症病人日常活动的居家护理现状被引量：3
- 2012年
- 综述老年痴呆症病人日常活动的护理现状及特定的情况下相应的居家护理措施。
- 王国荣罗小茜田迎春翟丽娟
- 关键词：老年痴呆症居家护理
- 新生及其父母和亲朋好友对本科护理专业认知状况的调查研究被引量：5
- 2008年
- [目的]旨在研究新生及其父母和亲朋好友对本科护理专业的认知状况,为采取相应措施促进护理事业的发展提供依据。[方法]随机抽取2007级本科护理专业新生及其父母和亲朋好友为研究对象,从报考志愿、对本科护理专业的喜好、影响因子等方面调查分析,明确其对本科护理专业的认知情况。[结果]新生自愿报考护理专来者仅占22.37%;新生及其父母和亲朋好友对本科护理专业喜欢程度均较低。[结论]社会对本科护理专业的认知程度偏低,应加大本科护理专业的宣传教育,以促进医疗事业的发展。
- 王芳洁田迎春葛彦余丁婷婷张秀萍周欢
- 关键词：护理专业父母本科
- 国内护生人际交往障碍影响因素的研究进展被引量：2
- 2011年
- 人际交往是人们思想、情感、态度、信息和学习的交流，良好的人际交往能够促进人们更好地认识自我，是促进社会发展的基本条件，是青少年适应社会的前提。作为护理专业的学生，在今后的工作中要面对各种病人，能够及时有效地与病人沟通，才能够更好地为其服务。但目前，由于多方面原因国内护生在人际交往上遭遇一系列的障碍。本文旨在综合分析影响国内护生人际交往障碍的相关因素，为缓解其面临的困境，促进身心全面健康发展进行有的放矢地干预提供科学依据。
- 毛睿智田迎春王小飞郭翠霞宋龄
- 关键词：护生人际交往障碍影响因素
- 护理本科女生营养知信行的调查分析被引量：2
- 2013年
- 大学时期是青年身体生长发育的重要阶段，而每天营养素的合理摄入是维持身体健康的基础。目前中国大学生的营养饮食状况不容乐观，膳食营养调查显示大学生平均总能量摄入较低，甚至低于我国目前现行轻体力活动成年男女推荐量值。
- 吴洪芸李骏邢爱婷田迎春邹纯净祖冲
- 关键词：护理本科女生
- 形成性评价与终结性评价在护理专业英语教学中的应用被引量：9
- 2013年
- [目的]探索护理专业英语教学评价考核新模式。[方法]在2009级护理本科班70名学生中进行形成性评价和终结性评价相结合的教学实践应用,采用自设问卷进行学习兴趣调查和标准专业英语能力测试。[结果]形成性评价应用于护理专业英语教学前后,学生学习兴趣和专业英语能力差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]形成性评价和终结性评价有效结合激发了学生学习英语的兴趣,提高了专业英语教学效果和学生的专业英语能力。
- 赵凤君田杨田迎春
- 关键词：护理专业英语教学终结性评价
- 大学生安全隐患意识认知程度的调查研究
- 2013年
- 近些年，安全问题越来越多的影响大学生健康及学习生活的环境，一些人为、自然原因造成的危害更是无法衡量的。因而国内各大高校多次开展各种活动加大力度提高大学生的安全意识，避免惨剧的发生。深入分析大学生安全隐患的成因、危害与防范，不仅直接关系到大学生的健康成长，同时也关系到国家和民族的未来。大学生作为一个特殊的群体，肩上承载着祖国发展的重任，大学生安全隐患意识的高低，也反映了我国安全教育的实施情况。
- 路平田迎春杨玲申冬雪凌云
- 关键词：大学生
- 将志愿者机制引入城市贫困人口护理援助体系的构想被引量：1
- 2006年
- 城市贫困人口的健康问题已经成为政府和社会普遍关注的重大问题。护理援助体系的建立是利用社会民间资源对城市贫困人口实施救助的有效途径。引入志愿者机制,可实现“一助一”结对服务,普及专科防治知识,保障城市贫困人口得到持久的护理援助。
- 周艳田迎春刘冰
- 关键词：城市贫困人口志愿者
- 医学遗传学实验考试方法的改革
- 2006年
- 目的改革医学遗传学实验的考试方法,探讨提高学生实践操作技能的有效途径。方法将216名学生按年级分为对照组和实验组各108名。对照组按传统实验课方法进行教学,即讲完课后由教师按实验操作程序演示实验,学生分组做实验并写出实验报告。实验组增加基础性、综合性、创新性、探索性实验比例,由学生自己动手制作实验标本,探索、观察并分析结果。结果实验组基础性、综合性、创新性、探索性实验成绩及总成绩显著高于对照组(均P<0·05)。结论优化实验教学内容,改革实验考试方法有利于培养学生的创新意识,全面提高学生的实践操作技能。
- 刘淑香邢沈阳田迎春张金勇单志军
- 关键词：医学遗传学考试方法
