胡伟
- 作品数：15 被引量：205H指数：9
- 供职机构：北京师范大学心理学院发展心理研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目北京市哲学社会科学“十一五”规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 歧视知觉、逆境评价和流动人口心理适应的关系被引量：17
- 2012年
- 目的:深入探讨流动人口歧视知觉、逆境评价与心理适应之间的作用。方法:采取方便取样的方式,在北京和杭州两地共抽取328名农村流动人口为被试。结果:①流动人口的平均流动时间接近7年,流动城市数目为2.79个,流动性为0.65±0.77;②男性的歧视知觉显著高于女性,高流动性群体的歧视知觉显著高于低流动性群体,同时,流动性越高,歧视知觉越高,自尊越低;③流动人口歧视知觉对心理适应的预测作用部分通过逆境评价来实现。结论:逆境评价在流动人口歧视知觉和心理适应之间发挥着部分中介作用。
- 胡伟王芳马丽霞林丹华
- 关键词：流动人口歧视知觉心理适应
- 工读学校和普通中学学生的毒品使用行为及影响因素分析被引量：12
- 2010年
- 目的:了解工读学校学生和普通中学生在毒品使用行为、抵制毒品效能、吸毒态度和拒绝毒品意图上的特点和差异。方法:选取我国西南某省673名普通中学和工读学校的学生为被试参加问卷调查。结果:工读学生和普通中学生曾使用毒品人数分别占40.9%和2.5%。随着年龄的增长,在校生的毒品使用行为越多。普通中学生的毒品拒绝意图和抵制效能显著地高于工读生,他们的吸毒态度比工读生更健康。此外,抵制毒品效能是影响18岁以下在校生毒品使用行为的重要因素之一。结论:高度关注工读生的毒品使用行为,应将抵制毒品效能等因素纳入到学校禁毒教育中,提高学校禁毒教育的实效性。
- 林丹华苏少冰胡伟何立群
- 关键词：普通中学学生影响因素
- 中国夫妻原生家庭三角化与婚姻满意度的主客体互倚模型
- 背景：原生家庭三角化是在中国文化背景下提出来的，这一概念指的是夫妻把原生家庭卷入到他们的关系之间来分享他们夫妻间的问题，或者作为对抗配偶的同盟者。之前的研究在探讨代际关系和婚姻满意度的关系时在不同的文化背景下给出了不一致...
- 胡伟Yee Tak Sze陈海德方晓义
- 关键词：婚姻满意度
- 青少年心理行为问题与专业心理求助态度:父母知晓的中介作用被引量：17
- 2014年
- 选取北京市4所中学的831名中学生为被试,采取问卷调查的方式施测Achenbach青少年自评量表、父母知晓量表、专业心理求助态度量表,考察青少年心理行为问题、父亲/母亲知晓与专业心理求助态度的关系。结果发现:(1)青少年专业心理求助态度与心理行为问题、父母知晓呈显著相关。(2)父亲知晓在青少年心理行为问题与专业心理求助态度的关系中起部分中介作用,母亲知晓的中介作用不显著。研究结果提示,要积极发挥父亲在青少年专业心理求助态度中的作用。
- 吴梦希刘朝莹方晓义胡伟唐芹陈海德
- 关键词：青少年心理行为问题
- 父母和教师自主支持与高中生发展的关系
- 高中阶段是个体成长过程中的重要时期,父母和教师作为两大重要他人对学生的影响是研究者们的关注重点。随着自我决定理论的兴起,越来越多的研究者开始探讨父母和教师自主支持与高中生发展的关系。然而有关父母自主支持与教师自主支持对高...
- 唐芹方晓义胡伟陈海德吴梦希王帆
- 关键词：高中生
- 文献传递
- 构建适合我国的普通高中学生发展指导制度被引量：30
- 2013年
- 学生发展指导是指学校为促进学生全面而有个性的发展而向学生提供的一系列指导服务,在众多国家与地区已成为现代学校教育的三大职能之一。最初的学生指导源于职业指导,历经几十年的变革发展,在内容、理念、模式和人员上都有很大变化和拓展。在我国,尽管也有部分地区对普通高中学生发展指导工作进行了一些探索,但普通高中学生发展指导工作存在政策法规尚未建立、科学性不够、专业性不强等诸多问题,亟待建立适合我国普通高中学生的发展指导制度。本文阐述了开展我国普通高中生发展指导工作应遵循的5条基本原则,发展指导应遵循的理论,以及发展指导的具体内容。同时,构建了相应的发展指导制度框架,制定政策法规对人员配比与资质、人员培训、时间和物质保障等方面进行规定,建立适当的管理与评估体系,通过制度化要求来保障学生发展指导工作科学、规范、有效地开展。
- 方晓义袁晓娇邓林园胡伟
- 关键词：学生发展指导
- 我国高中学生发展指导:现状及其有效性被引量：18
- 2015年
- 发展指导项目的效果评估已经在世界范围广泛开展,并成为教育过程中的重要环节。本研究以我国东部、中部、西部和东北部地区64所高中的18164名学生为调查对象,通过问卷调查的方式对我国高中生参与发展指导活动的现状以及不同指导活动形式的效果进行探讨。结果表明:(1)学生参与所有发展指导活动的次数均存在显著的地域、年级差异;学生参与发展指导课程、团体辅导、专题讲座的次数在不同的学校类型上存在显著差异;学生参与实践活动、社团活动、专题讲座、个体指导的次数存在显著的性别差异。(2)参与发展指导课程对学生发展无显著促进作用;参与实践活动、社团活动、团体辅导、专题讲座、个体指导、心理咨询对促进学生积极发展和减少消极发展均有不同程度的有效性。根据我国高中学生发展指导现状及其效果的调查,我们对如何科学有效地开展发展指导活动提出了建议。
- 方晓义胡伟陈海德王帆
- 关键词：高中学生
- 父母和同伴因素与工读生吸毒行为的关系
- 本研究以我国西南、东北、中部四所工读学校初中部的264名学生为被试,要求工读学生报告他们自己、父母和同伴的毒品使用行为和态度以及父母监控、亲子沟通情况,以深入地探讨工读生毒品使用行为的特点以及各环境因素的预测作用.结果表...
- 胡伟林丹华
- 关键词：工读生吸毒行为
- 心理咨询工作核心能力的结构及测评被引量：6
- 2014年
- 对心理咨询工作核心能力的探讨有助于促进我国心理咨询从业人员发展和咨询行业规范化。研究者和相关专业机构提出了心理咨询工作核心能力的结构模型,包括房状模型、三维立方体模型、派克峰模型、伞状模型、四因素模型等。研究者开发了大量测量工具,主要包括专家评估和来访者评估两种测评方式。未来的研究还需进一步探讨不同类型咨询师的共性与特性,开发全面测量咨询师工作核心能力的工具,采取多种咨询能力测评方式综合测评咨询工作核心能力。
- 陈海德方晓义胡伟兰菁夏翠翠
- 关键词：心理咨询师测评
- 父母和教师自主支持与高中生发展的关系被引量：69
- 2013年
- 采用分层抽样法在河南和云南抽取4988名高中生实施问卷调查,考察父母自主支持和教师自主支持与高中生学业、个性社会性和生涯发展的关系。结果发现:(1)学业和生涯方面,女生发展好于男生,重点学校学生发展好于普通学校学生;个性社会性方面,重点学校学生发展高于普通学校学生,高二、高三学生发展显著高于高一学生;(2)父母和教师自主支持显著正向预测高中生发展。父母自主支持对学业和个性社会性发展的影响显著高于其对生涯发展的影响;教师自主支持对学业发展影响最大,对生涯发展影响最小;(3)教师自主支持对高中生三方面发展的影响均显著大于父母自主支持;(4)父母和教师自主支持对高中生学业和生涯发展存在显著交互作用。
- 唐芹方晓义胡伟陈海德吴梦希王帆
- 关键词：高中生
