蔡世华
- 作品数：26 被引量：117H指数：7
- 供职机构：中国矿业大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学政治法律更多>>
- 高校传承发展中华优秀传统文化的新使命被引量：5
- 2023年
- 习近平文化思想的提出,为高校传承发展中华优秀传统文化提供了根本遵循。高校要认真贯彻落实习近平文化思想,切实提高对传承发展中华优秀传统文化重大使命的认识,准确把握开展中华优秀传统文化教育的目标要求,着力从课程建设、文化活动和学术研究等方面探索传承发展中华优秀传统文化的有效路径。
- 蔡世华
- 关键词：中华优秀传统文化
- 论先秦“诗教”传统的起源与兴衰被引量：12
- 2004年
- “诗教说”的提出虽然较晚，但“以诗为教”的传统却几乎始于中华文明的草创时期。夏商周三代，“诗教”传统一脉相承，并且成为国家礼乐制度的重要组成部分。春秋时期，随着国家礼乐制度的解体，诗教传统亦盛极而衰，并开始了由官学诗教时代向私学诗教时代的转变。孔子的历史性贡献在于继承并捍卫西周春秋初期以来的“诗教”传统，恢复并进一步突出了《诗三百》在礼乐教化制度体系中的核心地位，为后代儒家特别是汉代“诗教”理论的形成与发展奠定了基础。
- 蔡世华
- 关键词：先秦诗教礼乐制度
- 大学的文化使命与传统文化经典教育被引量：5
- 2009年
- 近代中国大学从教育组织到教育内容都表现出文化传统的深刻断裂,传统文化经典从教育体系的核心被放逐,由此导致中国大学及其知识分子普遍存在文化底蕴不深、精神境界不高、原创能力不强的问题。要从根本上解决这一问题,必须真正认识传统文化经典教育是大学本质属性的必然要求,确立其在大学教育中的核心与基础地位,并首先抓好管理者与教育者自身文化经典的学习与培训,提升大学知识分子的文化素养。
- 蔡世华
- 关键词：大学使命文化教育
- 大学组织文化变革机理与实践路径研究——基于价值观管理的视域
- 当下中国大学组织绩效提升乏力、组织形象受到质疑，这与大学组织文化及其核心价值观的失范密切相关。本论文研究的主要问题是：如何重建大学组织核心价值观、推进大学组织文化变革，构建基于正确价值观引领和驱动的现代大学组织文化。 ...
- 蔡世华
- 关键词：大学组织文化核心价值观组织场域
- 文献传递
- 略论先秦儒家的“诗教”理论与实践被引量：2
- 1999年
- 《诗经》素被尊为“六经”之首。“以诗为教”是中国传统文化的一个重要特征。在附》教传统形成与确立过程中，儒家早期代表孔子、孟子、荀子起到了关键性的作用。儒家的“持教”理论与实践既体现在他们高度重视《诗经》的政治伦理内涵和社会教化功能，又体现在他们提出了一系列正确认识、理解和评价《诗经》的伦理原则和审美原则。从而对后代中国“待教”传统产生了深远的影响。
- 蔡世华
- 关键词：先秦儒家孔子社会教化功能《诗经》
- “七子之冠冕”的另一面──王粲实用文章价值初探被引量：3
- 1996年
- 蔡世华
- 关键词：《文心雕龙·神思》《魏晋风度及文章与药及酒之关系》政论文
- 试论大学组织实行价值观管理的理论基础与当代意义
- 2013年
- 传统大学管理模式一定程度上遮蔽了大学组织的核心价值属性,导致功利主义和工具主义的办学行为。大学应当探索实施新的人文主义的管理模式———价值观管理。大学组织的"文化人"人性假设、核心价值观对于大学组织发展的主导作用奠定了实施价值观的坚实理论基础,而对于当代中国大学来说,它具有提升管理决策道德自觉和大学员工组织承诺、降低大学组织发展不确定性等重要意义。
- 蔡世华
- 关键词：价值观管理大学发展组织文化
- 历史文化遗产保护开发的人文价值理念被引量：2
- 2008年
- 审视和评价历史文化遗产的价值维度可以是多元的。应当注意历史文化遗产的初始价值与衍生价值、核心价值与附属价值之间的关联与区别。在当代社会生活中,历史文化遗产陷入可能同时被简单处理与被过度消费的双重险境,因此,在历史文化遗产的保护与开发中,必须确立人文价值优先的理念,实现历史文化遗产与现代生活的和谐共处,最终有利于人类自身的可持续发展。
- 蔡世华梁娜
- 关键词：历史文化遗产价值维度人文理念
- 加强和改进教师思想政治工作的实践与思考被引量：1
- 2001年
- 振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。本文结合实际提出了加强和改进教师的思想政治工作要从加强机制建设、思想道德建设以及扩大民主、把解决思想问题同解决实际问题结合起来等几个方面着手。
- 赵建岭蔡世华
- 关键词：教师思想政治工作民主办学思想道德建设
- “中国文化概论”课定位与教学视点被引量：13
- 2001年
- “中国文化概论”课是进行大学生文化素质教育的基础课程 ,要充分发挥该课程的作用 ,必须进一步明确其性质、功能的定位。笔者认为 ,“中国文化概论”是一门面向高校各类专业开设的人文类基础核心性课程 ,应当着眼于文化知识的认知、文化情怀的熏陶、文化价值的衡判和文化生活的创造 ,不断深化教学改革 。
- 蔡世华
- 关键词：文化概论素质教育课程定位教学改革
