赵腾飞
- 作品数：6 被引量：12H指数：3
- 供职机构：浙江大学医学院附属第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 神经营养素-3在脊髓损伤中的应用进展被引量：1
- 2011年
- 脊髓损伤修复一直是医学界的难题，因损伤后的神经细胞难以再生、运动功能难以恢复，造成终身瘫痪并容易出现多种并发症甚至危及生命。目前，神经营养因子的缺乏被认为是脊髓损伤后修复面临的主要问题之一，通过微环境诱导神经细胞的再生成为治疗脊髓损伤的研究热点。至今为止，神经营养素-3（NT-3）是已经被Zhou等证实能够在脊髓损伤后促进皮质脊髓束轴突生长的最有效神经营养因子。
- 赵腾飞徐侃
- 关键词：脊髓损伤修复神经营养素-3神经营养因子神经细胞损伤后修复皮质脊髓束
- 静电纺丝PHBV+COL联合星形胶质细胞移植修复大鼠脊髓损伤的研究
- 目的：研究静电纺丝PHBV+COL联合星形胶质细胞(AC)移植对脊髓损伤大鼠神经再生和功能恢复的作用。方法：采用静电纺丝制作PHBV+COL,扫描电镜及免疫荧光观察AC在材料上的生长粘附情况,逆转录-聚合酶链反应(RT-...
- 景易彪赵腾飞徐侃陈其昕陈维善
- 关键词：细胞移植脊髓损伤
- 保护性约束护理方案对幻觉患者症状改善及生活质量的影响被引量：5
- 2019年
- 目的研究保护性约束护理方案对幻觉患者症状改善及生活质量的影响。方法 74例住院治疗的幻觉患者分别接受精神科常规护理(对照组)和保护性约束护理(观察组),采用阳性症状评定量表(SAPS)、功能活动调查表(FAQ)、自知力和态度问卷(ITAQ)评估患者幻觉症状,采用精神病患者生活质量评定量表(SQLS)评估患者生活质量。统计患者入院时与护理4周后各量表得分情况。结果入院时,两组SAPS量表、FAQ量表、ITAQ量表得分组间比较差异均无统计学意义(P>0.05)。护理4周后,两组SAPS量表得分、观察组FAQ量表得分与入院时差异有统计学意义(P<0.05),而SAPS量表得分组间比较差异无统计学意义(P>0.05),FAQ量表得分组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。护理4周后,两组ITAQ量表得分均高于入院时,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。入院时,观察组与对照组SQLS量表得分差异无统计学意义(P>0.05),护理4周后,两组SQLS量表得分均下降,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论保护性约束护理方案可改善幻觉患者临床症状,提高患者生活质量。
- 吕会芬赵腾飞
- 关键词：幻觉症状生活质量
- 3D打印模型结合翻转课堂在脊柱外科微创培训中的应用
- 2024年
- 目的探讨翻转课堂联合3D打印模型教学在脊柱外科微创培训中的应用效果。方法选择2020年5月—2022年5月在浙江大学医学院附属第二医院脊柱外科微创中心进修的42名学员为研究对象,随机分为研究组和对照组,研究组21名进修学员采用翻转课堂联合3D打印模型教学,对照组21名进修学员采用单纯翻转课堂方法进行授课讲解。2组学员分别进行了出科考试测验和满意度问卷调查。结果2组进修学员培训前检测成绩、微创理论知识成绩,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组学员在培训结束后其出科脊柱微创临床知识成绩及微创基本技能操作、微创手术技巧提高和总体满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用3D打印模型教学结合翻转课堂可明显提高脊柱外科进修学员的学习质量和总体满意度,提升脊柱微创培训的效果。为脊柱外科微创培训的一种新型教学模式。
- 赵腾飞解先宽吴琼华陈刚徐侃
- 关键词：手术技巧进修学员
- 1例Ⅲ型戈谢病伴重度脊柱后凸畸形患儿的围手术期护理被引量：3
- 2022年
- 总结1例Ⅲ型戈谢病伴重度脊柱后凸畸形患儿的围手术期护理。护理要点包括:术前多学科协作诊治、进行充分的术前准备、预防神经功能损伤;术后实施个体化的快速康复方案、麻痹性肠梗阻的护理、感染的预防、安全管理、患儿及其家长的心理护理、出院宣教及延续性护理等。经过积极的诊治和精心的护理,患儿18 d后出院,随访1年状况良好,已恢复正常的学习和生活。
- 余群飞张玉萍任英许国萍马姚静赵腾飞
- 关键词：戈谢病脊柱后凸围手术期护理儿科护理学
- 骨科专业硕士科研能力导师团队培养模式初探被引量：3
- 2023年
- 在住培期间对专业学位研究生进行较好的科研和临床能力训练十分重要,可使其成为符合社会需求的高层次医学人才。笔者科室对4名骨科专业型硕士生试点一对一地配备了专职研究员,担任其科研指导教师,4名学生按规定时间和培养条件到各亚学科专业轮转时,各专业均指派1名临床教师带教,并建立以学科指导教师(导师)、科研指导教师、专科指导教师和心理辅导教师为主的“1+3”导师团队培养模式,参与试点的4名专业型研究生的科研和临床能力均有提高,文章质量也得到明显提升。因此“1+3”导师团队培养模式是一种能够将专业型研究生培养成临床、科研兼顾的未来骨科医师的有效培养模式。
- 张宁邢鸿远何少奇赵腾飞
- 关键词：住院医师规范化培训
