邓旭阳
- 作品数：35 被引量：204H指数：9
- 供职机构：东南大学更多>>
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- 大学生道德教育主体与实施路径融合初探被引量：2
- 2012年
- 文章认为,为开展行之有效的道德教育,应注重大学生道德教育主体与实施路径的融合。注重大学生道德自我教育与学校教育路径融合;学校课堂道德教育与道德生活教育融合;学校道德教育与家庭社会道德教育融合。
- 邓旭阳
- 关键词：大学生道德教育
- 大学生情感心理与性心理健康课程教育方法探讨被引量：1
- 2003年
- 目的 :探索大学生心理素质课程教育的可行性、有效性和情感心理与性心理健康课程教育方法的适合性。方法 :运用认知学习、行为主义、人本主义等心理教育与辅导的原理 ,采用知识讲授、行为指导、情景扮演、互助讨论、自我发现与完善等启发指导性、互动性、情景式的综合教学方法开展课程教育。结果 :大学生对课程教育的内容、形式和时间安排持积极肯定性 (很满意、较满意 )评价者分别为 90 5 %、65 0 %和 83 4% ,认为总体效果很满意、较满意者达 92 8% ;其中“情景互动式”的“心理情景剧”教学内容和形式最优选择频数加权总和排序为第一。同时提出改进教学内容、形式等方面 11项积极的建设性意见。结论 :课程教育是开展心理素质教育的有效途径 ,启发指导性、互动性、情景式的综合教育方法有助于促进大学生情感心理与性心理健康发展。课程教育中应注重教育内容和形式的协调统一 ,不断改进教学方法 。
- 邓旭阳戴兆骏何家声郭晋林赵波伍耀豪
- 关键词：大学生情感心理性心理
- 高校心理素质教育的探索实践
- 本文简要讨论了心理素质的概念和内涵,结合自己近10年来的心理素质教育的探索实践,阐述加强队伍和机构建设、心理健康普查和建档、开展心理咨询和系列化课程教育、学科渗透和校园环境教育、自助教育等具体的高校心理素质教育的途径和方...
- 邓旭阳郭晋林周曼云姜宪明王小玲赵波张培莉何壮湘陈晶菁徐治李卉伍耀豪
- 关键词：大学生整体性心理素质教育
- 文献传递
- 音乐疗法在疼痛干预治疗中的应用进展被引量：46
- 2013年
- 长期以来，药物镇痛是疼痛治疗的主要手段，但药物治疗具有成本高、不良反应多等缺点。近年来，多模式镇痛理念已成为镇痛技术的主要发展方向。
- 邓旭阳刘取芝张伟
- 关键词：干预治疗音乐疗法疼痛多模式镇痛药物镇痛镇痛技术
- 孔子道德人格榜样教育对大学生思想教育工作的启示被引量：4
- 2014年
- 孔子注重道德人格榜样教育,带给思想教育工作的启示在于教育者应以自身道德言行示范来影响学生的道德人格发展。采取通过主体性自我领悟与成长来启发受教育者对道德品质丰富内涵的理解并促进其道德认识的积极转变;借助生命进程中师生互动与言传身教过程性示范以发挥教育的主体间性能动作用,培养积极道德情感;强调"内圣外王"式知行合一、内外同修的规范引导和实践推进的道德培育,充分实现人生价值;注重道德理想追求的思想弘扬与精神传承发展等多元协同教育方式促进道德人格全面发展,由此将有助于做好大学生思想教育工作。
- 邓旭阳
- 关键词：孔子道德人格榜样教育大学生思想教育
- 心理卫生社团对大学生心理素质的影响被引量：5
- 2000年
- 杨颖儒颜理伦何壮湘徐治李卉周达生邓旭阳
- 关键词：心理卫生大学生心理素质
- 1000名大学生性观念的调查与分析被引量：13
- 2007年
- 目的:通过对大学生性观念和性行为的调查,了解大学生的性心理现状,以更好地开展大学生性心理健康教育。方法:采用开放式问卷法对1000名大学生进行调查。结果:大学生对性行为多持"接受"态度;性知识相对匮乏,对性行为后果多采取盲目措施。结论:处于性生理成熟和性心理尚未完全成熟过渡时期的大学生,缺乏对恋爱和性知识的足够了解。高校应加强大学生的性心理健康教育。
- 郭晋林冯国强裴义邓旭阳
- 关键词：大学生性观念性行为健康教育
- 团体心理疗法促进大学新生环境适应的研究被引量：30
- 2004年
- 目的 探索运用团体心理疗法 ,缓解或消除大学新生因环境变化而出现的生活、学习和人际交往适应障碍的有效性 ,增强适应能力 ,辅导并促进其心理健康成长。方法 采取心理测评量表 ( SCL-90 )和心理门诊约谈 ,将某医学院 97、98两个年级 1 1 2 6名新生中适应障碍新生各分 1组 ,每组 3 0人 ,运用团体心理疗法的基本技术 ,团体讨论、心理剧、行为放松练习等主要方法 ,结合自我评价表和心理量表前后对比研究。结果 1治疗前后 ,97年级新生分享经验的差异显著 ( P<0 .0 1 ) ;98年级新生分享经验、了解自己、有责任感的差异显著 ( P<0 .0 5 ) ,喜欢参与的差异高度显著 ( P<0 .0 1 ) ,关怀别人、信任自己等差异高度显著 ( P<0 .0 0 1 )。 2治疗前后 ,97年级新生躯体化、人际关系、抑郁差异显著 ( P<0 .0 5 ) ,强迫、焦虑、恐怖和精神病性差异高度显著 ( P<0 .0 1 ) ;98年级新生躯体化、恐怖差异显著 ( P<0 .0 5 ) ,抑郁方面差异高度显著 ( P<0 .0 1 )。3 97、98年级治疗前后自我评价和心理健康同时相互比较 ,差异显著性不一。结论 1团体心理疗法是治疗大学新生适应障碍的有效途径 ,具有改善面多、受众广等优点 ;2能较好地宣传和推动学校心理咨询工作 ,起到防患于未然的作用 ;有助于学生心理积极成长 ;3治疗?
- 邓旭阳郭晋林王小玲何壮湘李卉李辉姜婷娜
- 关键词：大学新生环境适应能力心理健康
- 森田疗法治疗大学生神经衰弱的体会被引量：1
- 1997年
- 目的探索提高治疗大学生神经衰弱疗效的途径。方法用森田疗法治疗大学生神经衰弱２１例，对照组用一般的认知行为疗法治疗大学生神经衰弱２０例。结果森田疗法有效率达９５．２％，明显高于一般的认知行为疗法。结论森田疗法可以提高心理治疗大学生神经衰弱的疗效。
- 郭晋林邓旭阳
- 关键词：森田疗法大学生神经衰弱认知行为疗法
- 心理剧在抑郁症治疗中的研究被引量：9
- 2014年
- 心理剧是治疗抑郁症的一种有效方法,本文介绍心理剧在抑郁症治疗中的方法及治疗作用。
- 邓旭阳梁黛婧李萁君
- 关键词：心理剧抑郁症
