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郭超

作品数:8 被引量:5H指数:1
供职机构:浙江理工大学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇主义
  • 4篇文本
  • 4篇马克思主义
  • 2篇学科
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇主义理论
  • 2篇文本研究
  • 2篇理论学科
  • 2篇论学
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  • 2篇马克思主义中...
  • 2篇马克思主义中...
  • 2篇马克思主义中...
  • 2篇教育
  • 1篇电视
  • 1篇语文

机构

  • 8篇浙江理工大学

作者

  • 8篇郭超
  • 2篇渠长根
  • 1篇朱祖超
  • 1篇林哲
  • 1篇王国书
  • 1篇刘琦

传媒

  • 2篇中国校外教育
  • 1篇学习论坛
  • 1篇现代商业
  • 1篇新丝路

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2015
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
马克思主义中国化理论成果的文本类型及其传播策略
2012年
马克思主义中国化的理论成果要借助大众化的过程得以发挥理论的生命力。文本,就是其存在、施力、做功的载体和形式。推动当代中国化马克思主义的大众化,深入宣传、普及中国特色社会主义理论体系,必须认真梳理马克思主义中国化理论成果的文本类型及其传播特点、传播策略,这是增进马克思主义中国化理论成果的传播效果,深化马克思主义中国化理论成果大众化的重要前提。相对而言,实体文本具有直观、动人的特征,而虚拟文本则具有鲜明的流动性强、信息量大等特征。它们的功能也有所区别。
渠长根郭超
关键词:马克思主义中国化理论成果文本
语文教学对马克思主义理论文本研究的启示被引量:1
2011年
作为马克思主义理论研究的重要研究方法——文本研究,亦被广泛运用于语文教学之中。语文教学中的文本解读方法对马克思主义理论文本研究有着非常有价值的借鉴意义。在语文教学中,教师不仅会把文本置于一定的历史背景下解读,而且会尊重文本作者的本意,避免歪曲误读,并注重把握文本完整的意义,避免断章取义。
郭超
关键词:语文教学理论学科文本研究
四类媒体对马克思主义中国化理论成果的传播作用被引量:1
2011年
只有掌握了马克思主义中国化理论成果,全国人民才能通过理论指导实践,把中国建设有中国特色的,富强、民主、文明的社会主义国家。报纸、广播、电视、网络四类媒体在对马克思主义中国化理论成果的传播过程中起着中流砥柱的作用。
郭超
关键词:马克思主义中国化理论成果报刊广播电视网络
马克思主义理论文本研究的多学科启示被引量:1
2010年
文本研究是当代人文学科的一种重要研究手段,不同的学科对其有着不同的解读。现代文本研究起源于语言学。语言学在不同的历史阶段对文本有着不同的解读。它不仅注重于对篇章的分析、解构,还注重于研究篇章阅读的方法。由语言学演变而来的解释学的诸多流派对文本研究的观点一脉相承,认为文本是作者思想的载体,不仅应当正确理解,避免误读,还应与时俱进,结合当代的实际问题,对文本所承载的理论进行进一步地发展。马克思主义理论文本研究在近年来得到了飞速发展,但仍属后起之秀。结合其他人文学科的文本研究方法将更有利于该学科的深入研究。
渠长根郭超
关键词:文本语言学解释学马克思主义理论学科
一种可降噪的汽轮机调节阀
本发明公开了一种能实现降噪的汽轮机调节阀,该降噪汽轮机调节阀包括阀杆、阀盖、阀套筒、蒸汽室以及阀座,阀杆上端连接执行机构。阀盖与阀套筒装在蒸汽室上,蒸汽室内安装有双层降噪笼,其下端固定在蒸汽室内,降噪笼的外套筒和内套筒上...
刘琦郭超林哲朱祖超
高校思想政治教育文本载体研究
选择合适的思想政治教育载体,正确运用思想政治教育载体是加强和改进大学牛思想政治教育的重要方面。用文本的眼光看待高校中各种思想政治教育载体,有利于不断挖掘出高校中各种隐性的思想政治教育载体,有利于发挥出高校中不同的思想政治...
郭超
关键词:思想政治教育教育载体文本载体
文献传递
色纺织物的仿真设计系统
随着色纺夹花效果的纺织品在纺织服装行业越来越受重视,如何解决生产过程中色纺夹花织物计算机仿真的问题,成为企业生产中的一个难题。  本文提出利用计算机实现对色纺织物夹花纹理及颜色的仿真方法。色纺纱是将两种或两种以上不同颜色...
郭超
文献传递
继续教育过程中的思想政治引领策略研究
2020年
随着近年来思想政治教育越来越得到人们的重视,普通高等教育思政教育体系日渐完善。而继续教育与普通高等教育的思政对象、环境差异,使得全日制普高的思政工作机制难以充分满足继续教育的工作需要。本文通过对继续教育过程中的思政对象和环境的分析,结合团学、党建、课程、实践四个方面,探索适应继续教育过程中的思政引领策略,创新继续教育思政工作方法,为继续教育思政工作者提供新的思考。
王国书郭超
关键词:继续教育思想政治教育
共1页<1>
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