陆雪莲
- 作品数：26 被引量：47H指数：3
- 供职机构：通化师范学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学规划课题吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 教师课程执行力:内涵释义及要素解析被引量：3
- 2015年
- 教师课程执行力是教师以课程目标与课程标准为指引,以自身努力及学校内外部相关资源为基础,以课程实施为媒介,而进行的实现课程改革目标过程以及在这个过程中表现出来的能力。从教师课程执行的主观能动性分析,教师课程执行力的要素有教师职业角色的自我效能信念、教师积极的自我期待效应、教师的课程实践知识及和谐互动的师生关系。
- 陆雪莲王晓旭
- 关键词：课程发展
- 校本课程开发:价值追求与资源建构
- 2014年
- 校本课程是学校根据自身的实际情况开发和实施的符合学生发展需要的课程。校本课程开发应以"创建民主和谐的学校文化、加强教师培训与教育、实现学生个性化发展"为价值追求,并在此基础上进行课程资源开发的合理建构:挖掘拓展教材资源,整合优化教师资源,珍视用好学生资源,捕捉生成多样化资源。
- 陆雪莲王艺霏
- 关键词：校本课程开发校本课程资源
- 基于“以人为本”理念的高校教师管理被引量：2
- 2009年
- 以人为本是科学发展观的核心,把这种理念运用到学校管理中,就是要树立以人为本的教师管理。该文在明确"以人为本"理念的基础上,通过对目前高校教师管理中存在的部分问题的分析,提出加强高校教师"以人为本"管理机制的途径。
- 陆雪莲李慧敏
- 关键词：高校教师管理
- 论大学生作业的科学设计被引量：14
- 2008年
- 在深入分析明确传统学生作业存在的不足和弊端的基础上,对优化学生作业设计和布置加以研究,使学生可以通过作业巩固基础知识,掌握技能技巧,发展思维能力,并养成良好的作业习惯,形成优秀的学习品质。
- 陆雪莲
- 关键词：教学管理
- 高师学前教师教育专业全程实践教学的实施构想被引量：1
- 2013年
- 该文在界定全程实践教学的基础上,阐释了其运用的必要性,并从全程实践教学的目标、内容、条件、评价四个方面提出了相应的实施构想。
- 陆雪莲
- 关键词：高师院校
- 洛克的教育思想及其对中国教育的启示被引量：3
- 2008年
- 洛克是英国资产阶级革命时期哲学家、思想家和教育家,他的教育思想主要体现在其著作《教育漫话》中。洛克十分重视教育在人发展中的作用,并从本阶级的利益出发,倡导绅士教育,主要内容包括身体健康、德行、学问三个方面。这些思想在今天仍然具有启发意义。
- 陆雪莲
- 关键词：洛克教育思想中国教育
- 案例教学在高师艺体类学生公共教育学教学中的运用被引量：1
- 2012年
- 该文从高师艺体类学生公共教育学教学中存在的问题及原因分析入手,提出了适合艺体类学生公共教育学教学的案例教学法,分析了案例教学运用的必要性,并对案例教学的实施和考评提出了建议。
- 陆雪莲
- 关键词：公共教育学案例教学
- 教师信息技术应用能力的五维向度被引量：2
- 2022年
- 教师信息技术应用能力是教师专业发展的必备核心能力.文章从基础、实施、管理、评估、发展五个向度构建了教师信息技术应用能力,并以五维为逻辑顺序逐一解读了“技术素养、计划准备、组织管理、评估诊断、学习发展”等能力的内涵理蕴和提升理路.
- 陆雪莲
- 关键词：信息技术应用能力教师专业发展
- 早教机
- 1.本外观设计产品的名称：早教机。;2.本外观设计产品的用途：用于儿童学习和玩耍。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图1。
- 陆雪莲王晓宇
- 发展性学生评价的内涵及标准建构被引量：7
- 2013年
- 学生评价是对学生的学业成绩、思想品德、个性发展等方面进行价值判断的过程。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展”。纲要体现了发展性学生评价的思想，更意味着我国逐步深入推行发展性学生评价制度。
- 陆雪莲
- 关键词：发展性学生评价《基础教育课程改革纲要(试行)》学生全面发展学生评价制度学业成绩思想品德
