龙柳萍
- 作品数：35 被引量：38H指数：3
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- 超文本阅读中的读者接受被引量：2
- 2011年
- 作为网络世界最流行的表意媒介,超文本已经成为文学的新面目和存在的新形态,它以自身超链接、非线性、多路径的特性改变着传统的阅读方式和理念,从读者主体作用、文本间性以及文本意义不确定性等三个方面对读者接受产生影响。
- 龙柳萍
- 关键词：超文本文本间性不确定性
- 基于“知行合一”理念培养高职学生跨文化交际能力探讨被引量：1
- 2020年
- 本文基于“知行合一”理念,探讨如何培养高职学生跨文化交际能力,在分析“知行合一”和跨文化交际能力概念的基础上,从提升教师自身跨文化交际的理论及实践能力、提升职业教育国际化教学实效、建设国际化特色校园文化等方面提出培养高职学生跨文化交际能力的实施路径和方法。
- 龙柳萍
- 关键词：知行合一高职学生跨文化交际能力
- 高职通识课程的质量管理与多元评价探索被引量：1
- 2015年
- 以大学生职业通用能力课程为切入点,基于多元化的理念从课程资源、师资配备、授课方式、课程考核等方面对高职通识课程的评价方式进行有益探索,以促进课程教学质量的稳步提高。
- 龙柳萍
- 关键词：高职通识课质量管理
- 网络文学阅读对高职学生人文素养的影响及其对策
- 2014年
- 分析网络文学阅读对高职学生人文素养的影响，探讨高职人文教育应对网络文学阅读影响的策略。
- 龙柳萍
- 关键词：网络文学高职人文素养
- 网络文学的“她”世界
- 2013年
- 网络文学世界中,从创作者和阅读者数量看,女性都是数量庞大的群体。从女性角度出发,针对女权主义、消费文化及网络传媒影响下的网络文学女性写作、阅读现象进行探讨,可以开辟网络文学研究的新视角。
- 龙柳萍
- 关键词：网络文学女性写作女性读者
- 新媒体环境下高职学生跨文化交际能力培养的思考被引量：2
- 2017年
- 本文提出在职业教育国际化背景下,可以将新媒体应用于教学,并从教师角色转变、课堂教学方式变革、尊重个性化学习等方面,培养学生的跨文化交际能力。
- 龙柳萍
- 关键词：新媒体跨文化交际能力高职
- 职业教育国际化背景下国际化人才培养质量监控研究被引量：1
- 2018年
- 本文论述职业教育国际化发展背景下国际化人才培养质量的监控问题,认为高职院校在人才培养的各个环节包括教学质量监控均应体现国际化特色,提出建立内外结合的监控体系、实施监控常态化、利用信息技术强化监控等措施,推进适应职业教育国际化发展的人才培养质量监控体系的构建。
- 龙柳萍
- 关键词：职业教育国际化
- 网络文学的古典情怀被引量：1
- 2013年
- 网络文学通过引用中国古典诗词、传统文化及历史事件、历史人物的要素,使文学语言更精美,表现出丰富的人文意蕴,但从现状看,网络文学对中国传统要素的利用仍有待提高。
- 龙柳萍
- 关键词：网络文学古典诗词传统文化
- 多元化视阈下高职人才培养体系构建研究被引量：3
- 2014年
- 多元化社会对人才培养多元化提出了要求,应在高职人才培养体系构建中引进多元化观念,建立多元化评价主体,实现评价目的多元化,采取多元化评价方式,实现评价维度要素多元化,以使高职教育更好地适应现代社会对高职人才培养质量的要求。
- 龙柳萍
- 关键词：高职
- 基于微信的职业教育留学生跨文化交际探索被引量：1
- 2020年
- 跨文化交际能力提升是职业教育国际化人才培养需要解决的重要问题,作为中国市场最为普及的社交媒体,微信为职业教育留学生的教育教学构建了合作学习的平台,成为提升留学生跨文化交际能力的重要助力。文章从提升微信互动质量、加强基于微信的教学活动设计、关注微信文化环境等三个维度,探讨了基于微信的职业教育留学生跨文化交际能力提升策略。
- 龙柳萍
- 关键词：职业教育留学生跨文化交际
