您的位置： 专家智库 > >

龙毅

作品数：6 被引量：44H指数：2
供职机构：吉首大学数学与统计学院更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 2篇元认知
  • 2篇元认知理论
  • 2篇数学教学
  • 2篇拓扑空间
  • 2篇教学
  • 1篇定理
  • 1篇学习数学
  • 1篇杨忠道定理
  • 1篇语言
  • 1篇语言障碍
  • 1篇少数民族地区
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学认知
  • 1篇数学认知结构
  • 1篇数学思维
  • 1篇数学学习
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇题解

机构

  • 6篇吉首大学
  • 1篇南京通信工程...
  • 1篇铁岭师范高等...

作者

  • 6篇龙毅
  • 1篇刘守生
  • 1篇陈焕然
  • 1篇马跃超

传媒

  • 5篇吉首大学学报
  • 1篇数学教育学报

年份

  • 1篇1997
  • 4篇1996
  • 1篇1990
共 6 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
利用元认知理论　发展学生思维能力被引量：33
1996年
在对元认知在思维中作用分析的基础上提出了四条利用元认知理论，改进数学教学的建议．
龙毅
关键词：元认知数学思维数学教学思维能力
用Markov链测量学生问题解决能力
1996年
本文给出一种利用Markov链测量学生问题解决能力的方法。
龙毅刘守生
关键词：问题解决能力马氏链数学教育
函数分离空间
1996年
本文讨论了几种函数分离空间，并研究了它们的性质，得到了一些新的结果。
马跃超陈焕然龙毅
关键词：半开集拓扑空间
试论数学认知结构被引量：9
1996年
本文在对认知结构和数学认知结构分析的基础上，提出一个新的数学认知结构模型。该结构模型包括数学经验知识系统、数学认知活动操作系统、数学元认知系统。其中，经验知识系统包括概念、定理、方法和思维决。操作系统包括注意、记忆、意象和思维。从纵向看模型，可以得到注意系统、记忆系统、意象系统和思维系统。而注意系统包括知识系统、注意、数学元认知。
龙毅
关键词：数学认知结构元认知理论
关于杨忠道定理的推广被引量：1
1997年
本文将开集理论中的杨忠运定理推广到了半开集理论中，得出S－杨忠道定理，并讨论了S－杨忠道定理的应用。
龙毅向仍淼杨稚桓
关键词：半闭包杨忠道定理拓扑空间
湘西中小学苗族学生学习数学的语言障碍浅析被引量：1
1990年
对少数民族地区的教育研究,除了从方向、路线、方针和政策上进行总体研究外,还应从单科教学方面进行探讨.近几年来,对小学苗族学生的语文教学研究形成热点,并取得了一些可喜的成绩.但对中小学苗族学生学习数学的专题研究还有较多的空白.本文根据在吉首、凤凰、古丈等地对中小学苗族学生学习数学的语言障碍调查资料,就“双语学习、双语思维”、“语言转换能力”、“语言概括能力”、“语言理解能力”、“语言表达能力”诸方面对中小学苗族学生学习数学的语言障碍进行分析与探讨,并提出了一些消除苗族中小学生学习数学语言障碍的办法,力求对少数民族地区的数学教学质量的提高有所禅益.
龙毅
关键词：少数民族地区苗族学生数学学习数学教学语言障碍
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0