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仇蕾

作品数：7 被引量：2H指数：1
供职机构：南通市通州区金沙小学更多>>
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题名
作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇数学
  • 3篇课堂
  • 2篇小学数学
  • 2篇课堂教学
  • 1篇学理
  • 1篇优化数学
  • 1篇锐角
  • 1篇锐角三角形
  • 1篇实践者
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学命题
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇司马光
  • 1篇逆向思维
  • 1篇逆向思维能力
  • 1篇奇思妙想

机构

  • 3篇通州区金沙小...
  • 2篇南通市通州区...

作者

  • 5篇仇蕾

传媒

  • 1篇小学教学研究
  • 1篇小学教学参考
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇广西教育

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2001
  • 1篇2000
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
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摒弃浮华还本真,追寻价值真操作
2008年
“动手操作”作为一种新的学习方式，以其活动性强、主体突出等特点，为广大一线老师所接受，并在课堂教学中被广泛应用。但是真正的操作不应是老师强加给学生的责任与义务，有价值的操作应该是学生灵动思维下的产物行为，是学生所必须的；有价值的操作应该是让学生在积极主动的操作活动中提升思考，获得发展的；有价值的操作应该是为了数学学习，而不是为了培养动手技能，更不是为了操作而操作。
仇蕾
关键词：本真浮华课堂教学
剖析概念结语 提高概括能力
2000年
仇蕾
关键词：锐角三角形小学生
教育机智——打造灵动的数学课堂被引量：1
2011年
乌申斯基说过：＂不论教育者怎样地研究教育教学理论,如果他缺乏教育机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者。＂在我们日常的教育教学中,不论事先如何周密地设计,总会碰到许多非预期性的情况，假若对这些情况束手无策或处理不当，课堂教学就会陷入困境或僵局，甚至还会导致师生产生对抗。而富有教育机智的教师在面对偶然性问题和意外的情况时，总能灵光一闪，奇思妙想在瞬间被激活，机智巧妙地实施临场应变。
仇蕾
关键词：教育机智数学课堂教育教学理论乌申斯基奇思妙想实践者
做新时代的司马光——浅谈小学数学教学中逆向思维能力的培养被引量：1
2001年
仇蕾
关键词：小学数学教学数学命题逆向思维能力司马光
优化数学复习课的途径
2013年
复习课没有新授时的新鲜，又缺乏练习课所带来的成就感，但它担负的重任却是不言而喻的。那么，如何让复习课上得出彩，真正做到减负增效，这是所有数学教师共同面临的一个极具挑战性的课题。笔者在实践中有以下几点体会。
仇蕾
关键词：小学数学复习课课堂教学
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