倪莉
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 供职机构：北京师范大学第三附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 文言结合让文言文“言”浅“文”深
- 2016年
- 对于文言文教学,我们已经有相当悠久的教学传统和行之有效的教学经验。但在新课改的背景下,文言文教学需要适应新的课程结构,体现新的课程理念,达成新的课程目标,因此,我们要在教学方法上进行创新。文言文教学的重点和难点之一就是处理好文与言的关系。＂文＂指的是文言文中蕴含的文学、文化,＂言＂指的是文字、词语、语法等。其中,言是基础,文是提升。基于此,在教学实践中,我们坚持应用文言结合的教学策略。
- 倪莉刘娜
- 关键词：文言文教学教学传统课程结构可感性
- 学会倾听——提高阅读教学效率的有效途径
- 2011年
- 目前，在语文阅读教学中，教师的“说”比“听”多，教师往往只听学生精彩的回答，而忽视学生在回答问题时反映出的问题。教师说的多，会代替学生思维；教师说不到点子上，不能针对学生的问题说，就等于医生不能对症下药，也就不能药到病除。因而，我们语文教师要做到学会倾听，大量地听，耐心地听，适时地说，有节制地说。
- 倪莉
- 关键词：语文阅读教学教学效率学生思维语文教师对症下药
