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凌蕙

作品数：3 被引量：14H指数：3
供职机构：北京师范大学第三附属中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇英语词汇
  • 2篇课程
  • 2篇高中英语
  • 2篇词汇
  • 1篇新课程理念
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇英语教师
  • 1篇语法
  • 1篇语法教学
  • 1篇语法课
  • 1篇阅读教学
  • 1篇教学行动
  • 1篇教学行动研究
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程理念
  • 1篇教师
  • 1篇高中生
  • 1篇高中英语教师

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇凌蕙

传媒

  • 3篇中小学外语教...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高中英语教师教学行动研究系列(三) 帮助普通学校高中生有效积累英语词汇的研究被引量：4
2009年
词汇是语言学习的重要基础，然而不少中学生感到英语词汇学习很困难，进而失去对英语学习的兴趣。笔者通过一年半的行动研究，对高中英语前六个模块的词汇教学进行了探索、实践和反思，有效地提高了学生的词汇学习能力，扩大了学生的词汇量，也使教师本人的研究能力得到了很大的提高。
凌蕙
关键词：词汇积累
新课程理念下的英语词汇教学被引量：4
2014年
如何运用词汇来满足各种语言活动的要求是英语教学中需要解决的难题。学生的词汇主要是通过阅读获取的，因此阅读教学中的词汇处理非常重要，同时为了促进学生准确运用词汇，词汇的巩固和检测也不可或缺。本文阐述了中学英语阅读教学中的词汇处理方法以及词汇的复现和检测途径。
凌蕙
关键词：词汇教学阅读教学词汇复现词汇检测
从一节语法课看“学生的主体意识”被引量：6
2008年
本文通过一节语法课的教学设计，反思了笔者以往语法教学的局限和偏差，并通过多次教学实践的对比，对新课程理念有了更为深刻的理解。这一节课的最终成形历经一月有余，其间笔者共修改教案七次，与各方专家说课四次，课堂试讲四次，在经历了不断的自我否定之后终于找到了新课程理念的核心之一——让学生真正成为学习的主体。
凌蕙
关键词：高中英语课程改革语法教学
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