刘利红
- 作品数：38 被引量：38H指数：3
- 供职机构：南方医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广州市科技计划项目广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学化学工程更多>>
- 一种快速菌种鉴定及药敏检测方法
- 本发明公开了一种快速菌种鉴定及药敏检测方法，其能够以细菌16S rRNA、真菌18SrRNA为靶，基于互补DNA修饰的纳米金探针(cDNA‑AuNPs)和微流控芯片实现在线离子浓差极化(ICP)富集，从而用于超低浓度病原...
- 刘利红魏思奇
- 特色微视频及雨课堂在分析化学教学中的应用
- 2023年
- 分析化学是药学专业的基础课程,内容理论性较强,知识点难度较大,因此如何激发学生学习兴趣,提高学生课堂学习的活跃度一直是教师们关注的重点。随着现代教育新技术的兴起,越来越多新的教学方式涌现,智慧教学与传统教学方法的有效结合,受到广大师生的一致好评。文章主要与同行分享特色微视频及雨课堂在分析化学教学中协同应用的心得体会。
- 刘利红田元新张勇
- 关键词：分析化学混合式教学模式
- 药学专业分析化学实验教学改革的思路与实践被引量：2
- 2009年
- 分析化学实验教学对药学专业学生实验能力的培养具有十分重要的作用。从优化分析化学实验教学，提高实验教学质量，培养学生的实验能力、合作精神、撰写实验报告的能力及安全教育等几个方面，对药学专业分析化学实验课开设进行了一定的研究和探索。
- 刘利红张勇
- 关键词：分析化学实验教学药学专业
- 药物分析实验教学思考被引量：14
- 2010年
- 实验教学是锻炼学生动手能力的关键环节,也是培养学生积极动脑,发扬创新精神的重要途径。根据近几年的教学经验,为提高教学质量,从改进课堂教学,加强基础操作的训练,调整化学分析实验与仪器分析实验的比例,规范书写实验报告,改进考核方式等几个方面入手,对药物分析实验课进行了一定的研究和探索,思考实验教学在药物分析中对培养创新性人才的重要性,提出了药物分析实验教学的改革对策。
- 刘利红慈薇吴少瑜
- 关键词：药物分析实验教学教学改革
- 一种用于检测Ag<Sup>+</Sup>的试剂及其在C反应蛋白检测中的应用
- 本发明公开了一种用于检测Ag<Sup>+</Sup>的试剂及其在C反应蛋白检测中的应用，所述试剂包括纳米金。本发明方案以曙红荧光强度的变化为检测信号，以卤化银为媒介，通过AuNPs共沉淀效应显著增加了同等浓度Ag<Sup...
- 刘利红闫宏
- 胶束电动色谱法测定辣椒中的辣椒碱
- 2010年
- 目的:建立分离辣椒碱和二氢辣椒碱,测定辣椒中辣椒碱的毛细管电泳新方法。方法:采用胶束电动毛细管色谱法,缓冲溶液体系由15mmol/L的硼砂、30 mmol/L的十二烷基硫酸钠组成,缓冲溶液的pH值为9.70,运行操作电压为20kV。结果:辣椒碱检测浓度在1～400mg/L范围内线性关系良好(r=0.9996),平均回收率为97%～103%(RSD<5%)。结论:该方法简单、快速、分析准确度高,能有效地分离辣椒碱和二氢辣椒碱,并测定辣椒中的辣椒碱。
- 刘利红刘居理
- 关键词：辣椒碱
- 药学专业分析化学实验课堂教学思考被引量：3
- 2019年
- 分析化学实验教学是学生将分析化学理论知识在实践中运用的直接途径,可以使学生更加深刻的理解理论。实验教学不仅是连接理论和实际应用的桥梁,还可以锻炼学生开展独立思考,达到手脑并用的目的。为了实现这一目标,实验课堂教学需要及时调整教学方法和成绩评定策略,使学生从心理上重视实验课程教学,积极主动完成预习、认真实验和整理实验报告,从而使学生通过实验教学透彻掌握分析化学理论。
- 刘利红
- 关键词：分析化学实验课堂教学思考
- 纳米材料的应用及其生物安全性评价
- 2013年
- 纳米技术是21世纪科技产业革命的重要内容,而纳米材料是纳米技术研究的重点,是物理、化学、生物医学等多个学科的交汇,需要各学科的密切配合与协作。伴随着纳米技术的不断发展,各种新型纳米材料开始涌现,并在医学、生物传感、化工生产和环境等各个领域充当重要的角色。
- 刘利红陈飞瑜
- 关键词：纳米材料生物安全性
- 药学专业开设分析化学综合性实验研究被引量：2
- 2012年
- 分析化学综合性实验教学模式中,突出了学生在教学活动中的主体作用,促进学生积极动脑。综合性实验内容会涉及一门课程的多个知识点或者多门课程的知识点,实验方法灵活多样,可以提高学生综合分析能力、实验动手能力、数据处理能力及查阅文献的能力。开展综合性实验是培养学生综合能力和创新意识,提高学生综合素质的重要途径。
- 刘利红贾志敏田元新张勇
- 关键词：分析化学教学方法
- 浅谈混合碱液实验教学中如何引导学生理论与实验相结合被引量：2
- 2015年
- 混合碱液测定实验是经典分析化学基础实验酸碱滴定中一个较难完成的实验,该实验存在两个滴定终点,实验需要连续滴定完成。引导学生通过理论推理和计算判断化学计量点的酸碱性,从而选择指示剂,由于第一化学计量点是碱性,所以选择酚酞做指示剂,第二化学计量点显酸性,所以选择甲基橙做指示剂。由于本实验是连续滴定,第一滴定终点的准确度直接影响第二滴定终点的准确度和精密度。通过引导学生理论与实验相结合,显著提高了实验的的成功率和学生的积极性。
- 刘利红
- 关键词：酸碱滴定
