刘小洪
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- 谈语文教学中朗读素质的培养
- 2006年
- 有效的朗读指导，能调动学习的积极性，养成学生良好的阅读习惯。通过实践，我认识到要使阅读训练扎文有效，应当少讲解、多朗读，并结合课文的讲读，在理解课文的过程中指导学生朗读。阅读教学中的朗读训练可分成三个阶段：初读、品读、悟读。这和心理学中的心理发展过程正好相符，从感知到品味．从品味到领悟，最后学以致用。
- 刘小洪
- 关键词：朗读指导语文教学心理发展过程朗读训练
- 挖掘语文教学资源,渗透心理健康教育
- 2018年
- 习近平主席说:“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”而这梦想果实的摘取依靠的是当今少年未来的成功。因此,“全党都要关注青少年,关心青少年,关爱青少年,” 党的十九大的顺利召开,标志着我国进入了新的历史时期。新纪元所有的孩子,内在都带着独一无二的天赋来到这个世界,经历和体验这个伟大的时代。如何让孩子的心智发展跟上时代发展的步伐? 如何协助每个孩子活出独一无二的天赋才华?如何支持每个孩子的生命成长和体验?如何引导每个孩子懂得分享与给予,懂得传承与创造?这对现代教育者而言,是机会更是挑战。现代社会把青少年心灵成长放到重要位置,教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出:要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,这一过程正是渗透心理健康教育的最佳平台。
- 刘小洪
- 关键词：语文教学渗透心理健康
